中学美术教育与当代艺术融合及其教学模式探究

郭文俊

摘 要：随着我国经济水平的进一步提升，人们对艺术领域上的发展也逐步提出了更高的要求。而在中学美术教育过程中，如何融合当代艺术与美术教育之间的特点来建立两者的联系，并实现教育模式的创新变革，已经成为当前教育行业需要重点关注的问题。因此，文章对中学美术教育进行探究，分析新课程改革背景下如何确认最终美术教学模式的正确方向，期望能够为我国美术领域的发展带来可行性的建议。

关键词：中学美术教育；当代艺术融合；模式创新

中图分类号：G633.955

文献标识码：A

一、当代艺术在中学美术教学中的重要性

1.对学生了解当代艺术有一定的指导性

目前的中学美术课堂教学中，很多教师依然采用原有的“填鸭式”的教学方式，不仅无法达到预期的教学效果，还会在一定程度上引起学生的厌学情绪。随着新课标改革进程的推进，中学美术教学的内容势必发生更多的变化，如果不对其做一定的变革，学生最终的学习效果会大打折扣。而将当代艺术纳入中学教育中，不仅能够丰富教师传授的素材，也能吸引更多学生的注意力，让他们对当代艺术有更加深刻的认知，在让学生接受熏陶的同时传承我们的传统文化。

2.让学生对中学美术有更加深刻的认知

很多学生在美术课学习中更多的是将其当作一门副科来看待，把更多的精力放在了语文、数学、英语等主课中。这使得美术教学的地位相对较低，因而很多学生并没有对美术引起广泛的关注。将当代艺术融入课堂教学中，不仅能够改变学生对美术学习的认知，还能让学习的内容更具时代感，并以此为基础来调动他们的学习积极性，充分发挥学生学习的积极性，让其主动地参与到课堂学习中。

3.进一步开阔学生的视野

将当代艺术的发展内容融入美术教学的课堂中，不仅能够进一步丰富学生的文化素养，也能让学生对艺术领域的发展有着更加深刻的认识。这是因为当代艺术与时代发展的潮流有着密切的联系，学生在获取更多艺术知识的背景下可以不断拓展自己的能力及拓宽自己学习的视野，并达到丰富自身学习美术知识的目的。

二、当代艺术融入中学美术教育中教学模式的创新

1.将美术与当代艺术的相关知识融合

在美术课堂教学中，教师需要对当代艺术的特点与内容有着较为深刻的理解。在此基础上，寻找课堂教学中与原先教学内容的契合点，并进行一一的对接。这样不仅能够充分发挥当代艺术的作用，也能在原先教学的基础上提升新知识的教学效率，让学生在感受艺术教学精华的同时也能及时接受这些新的知识点并进行学习。

2.有意识地培养学生的创作习惯

中学美术教育实施的最终目标是培养并完善学生自我的艺术创造能力。在课堂教学中，充分融入当代艺术的知识可以加深学生对其的认知，并培养学生自我创造的意识，让他们能够更加全面地了解当代艺术的魅力。在实践过程中，除了让学生临摹作品之外，教师还可以尽可能地给予学生发挥创造力的空间，让他们用自己的想象力来形成自身独特的风格，以此提升学生整体的素养。

3.采用视觉化的方式来提升教学效率

随着现代化技术的更新，视觉化的信息技术也逐步被应用于当前中学的教育内容中。而实现视觉化的方式主要是借助计算机系统、网络技术等多媒体来完成对艺术作品的创作。同时，当代艺术的加入除了能丰富学生的艺术知识之外，也能为其提供更多的创作灵感。此外，形象化的艺术作品展示的方式也可以培养学生的审美观，让学生在新型的教学模式中充分发挥自己的主观能动性，并推动中学美术教育的健康发展。

综上所述，当前中学美术教学过程中存在与当代艺术融入不足的问题，使得学生在具体的学习中无法对美术知识做到更为充分的理解，对于学生艺术造诣的提升也有一定的阻碍。因此，上文在阐述当代艺术融入中学美术教学的重要性之后提出了相关的优化建议，包括融入当代艺术的内容、培养学生创作意识、视觉化方式的应用等，以期能够为当前中学美术教学水平的提升奠定良好的基础，也能够为学生学习能力的提高提供有力的保障。

参考文献：

[1]宋 扬.当代艺术与中学美术教育的融合及教学模式探微[J].美术教育研究，2015（24）：107.

[2]王 偉.探究地方传统艺术与中学美术教学的结合[J].艺术教育，2016（5）：118-119.