让我轻轻地靠近你

摘 要：文章通过对问题学生的行为描述、教师对问题学生的教育转变方式、转变过程的经验介绍以及域外征花故事的启示，实现帮助学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，养成良好的思想品德和行为习惯。

关键词：德育；家庭；父母

中图分类号：G621 文献标识码：A 收稿日期：2017-10-15

作者简介：熊筱燕（1967—），湖南省汨罗市归义镇实验小学德育处副主任，大专。

上学时间，一群学生堵在门口，原来是五一班的丁XX同学在与胡老师拌嘴。看到丁XX对自己的外语教师如此高声大叫，我作为主抓德育的学校负责人出场了：“丁XX！你在和谁说话？”没想到丁XX同学竟像一头咆哮的狮子，不仅和我大声地争辩，还将所有责任都推在别人身上，最后委屈地哭泣了一通。

面对这样的学生，我先找到该生的班主任龙老师了解情况。原来，这名学生成绩好、反应快、点子多。但是由于父母教育不当，孩子在校争强好胜，凡事喜钻牛角尖，不团结同学，待人沒有礼节，是个让老师头痛的学生。知晓了这些情况，我就和班主任一道来到这名学生的家里做家访。接待我们的是他的妈妈，从他妈妈口里我们得知，造成孩子顽劣的主要原因是教育得太少。原来他的父母每天由早上八点一直工作到晚上九点，下班回家已经很晚了，根本没有时间陪伴孩子，有时他的母亲还会偏袒和护短。这样，使孩子养成了在学校上课扰乱他人学习、下课胡乱打闹、经常欺负同学的习惯。尽管我在家访时反复强调家庭教育对孩子成长的重要作用，可是他妈妈并没有听进去！

面对这样的情况，我回家后辗转反侧，试图找到打开这位聪明孩子心锁的钥匙。第二天，我守在校门口，看到丁XX背着书包来上学了，我三步并作两步从办公室里拿一个空牛奶杯放在丁XX的必经之路上，然后折回来故意尾随他。看到丁XX途经那个牛奶杯时，弯下腰捡拾起它并扔进了垃圾箱，我当即口头表扬了他。随后，我又利用时事礼仪课在学校广播站对丁XX进行了通报表扬，接着我约他妈妈来学校进行交流。在我和家长的谈话中，家长明白了自己忙于工作对孩子的教育方法不当，对孩子的爱只停留在物质上，没有真正走进孩子的内心这一教育偏差。我郑重地告诉她，父母的爱对孩子的教育来说是不能缺少的，以后回家要多与他聊聊天，让他感觉到父母对他的期望和关爱，也建议家长尽量参加学校组织的活动。与此同时，我主动亲近丁XX，并与他交上了朋友，利用课余时间给他讲尊师敬长、友善待人等德育小故事，告知他一定要多交朋友，不开心时就可以跟好朋友谈谈心，还叮嘱他每个星期六用微信和我说说心里话。他经常和我聊到父母陪他做了什么、父母希望他怎样，我也让家长多表扬他做家务、能独立完成父母交给他的任务等进步表现，多给机会让他改正不足。

教师的仁爱之心让丁XX倍感温馨。通过一段时间的观察，我发现他喜欢看课外书，于是，就让班主任龙老师安排他帮忙管理班上的图书角，每天负责关教室门窗和关灯等班级事务。我们和他一起阅读语文园地里的《程门立雪》《孔融让梨》等成语故事，通过故事告诉他做人的道理。只要他学习上、品行上有一点点进步，我和班主任就及时给予表扬和鼓励。通过半个学期的努力，教师们反映他上课开始认真起来，作业也能按时上交，各科测试成绩都能达到良好，性格也开朗了很多。课间活动时间他经常跟同学交流读书的快乐，更让人欣喜的是他与同学之间的关系也改善了，并且主动帮助别人，笑意写在了他的脸上。

曾在杂志上看到这样的一个故事：美国一家园艺公司在报纸上刊登启事，重金征求纯白金盏花，一时间应征者不计其数。自然界中的金盏花不是金色的就是棕色的，人们从没看见过白色的，很快人们就知难而退。那则启事也逐渐被人遗忘了。20年后，那家公司收到了一封信，信中附了一粒种子，说纯白金盏花出世了。新闻媒体采访了那位应征者，她是一个年过古稀的老妇。20年前，她看到了报纸的报道，独自培养梦中的金盏花。她摘下一些最普通的种子，在金盏花盛开的季节，挑选一朵颜色最淡的种子，次年种下，在次年再挑选一朵最淡的种子下一年种下。她一直坚持了20年，纯白的金盏花终于面世了。可见花的种子虽然没有我们需要的颜色，但总是或多或少地有一点点与我们需要的相近。慢慢地培养，在培养中期待，在期待中培养，总有一天能得到自己所期待的。

回想丁XX的教育转化过程，我用家教共育、行为测试、通报表扬、真心交流、任务驱动、故事感染等方式，使他在快乐中学习、生活，在学习、生活中再享受到无穷的乐趣！德育工作者应用“陪着蜗牛去散步”的心态慢慢走进学生的心灵，帮助学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，养成良好的思想品德和行为习惯。

参考文献：

[1] （英）卡洛琳·李.剑桥家训[M]. 南京：江苏文艺出版社，2008.

[2] 乔玉文. 家校共建 携手共育[J]. 学理论，2012（27）.