浅谈小学生学习习惯的培养

黄荣华

田东县朔良镇南立村小学 广西百色 531509

有人说：“起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。”也有人说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”可见成功的教育应从良好性格的养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”好习惯就像是我们生命之树上盛开的一朵朵美丽的小花。学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”陈鹤琴则说：“性格养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”在这个竞争的年代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，而有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。既然如此，那么怎样让刚入学的低段小学生养成良好习惯呢？

首先，老师要主动与现实交心。教师应主动地、和蔼地与每个学生交谈，打消学生对学校的陌生感，尽快成为每个学生的好朋友。要注意通过观察、谈话等方式了解每个学生的情况。每个学生都是抱着美好的愿望上学的，教师要保护并激发这种学习的愿望。循循善诱，积极鼓励应是我们启蒙教师主要的教学方式。

其次，发挥学生的自主能力，激发学生养成习惯的欲望。孔子曾讲过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”变成“我要学”。学生一旦有了自觉性，就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样教师的工作就能做到事半功倍了。故教师应千方百计使学生了解这样做的好处，激发起学生这样做的愿望。在平时教学中，教师要采用多样化的教学方式，特别是要组织教学活动时要把学习的活动权交给学生，组织学生自主探索、动手操作。通过故事或通俗易懂、儿童化的语言，满足学生好动和自我表现的欲望，让学生在尝试中发现问题，在合作中探索解决问题的方法，在交流中产生情感共鸣，在运动中获得成功的满足，学生在满足心理需要的过程中注意力自然集中在学习上。另外，对刚入学的儿童来说，教师的教学艺术显得格外重要，千叮万嘱学生是会厌烦的。在组织教学过程中，老师可采用师生互动的方式。如要让学生安静时，教师说：“一、二、三”，学生说：“快坐好”;需要提示时，教师说前半句，让学生接着说后半句。如，“小小耳朵---认真听，小小眼睛---仔细看，小小头脑---仔细想，小小双手---学会做”，学生很感兴趣。教师有时用眼神暗示、手势暗示等也能起到很好的作用。此外，有的老师还总结了处理偶发事件的策略。如“宽容的策略，转移的策略，停顿的策略，幽默的策略，诱导的策略，暗示的策略，冷却的策略”等。

再次，明确要求和具体指导相结合。对成年人一般提出要求就行了，不要指导过细，而对低段小学生则不行，必须做到“明确要求，指导具体”。如学生的作业习惯，要制定出具体要求，如一、书写规范；二、格式正确；三、正确率高；四、按时完成。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予批评，好的印上红旗或小红花，开展一日无错题活动。经常在全班展览，鼓励本人，促进大家。为了明确要求，可制定养成教育内容序列，从每个细小的动作入手，从站、立、行开始，随时都要给予指导。另外，从学生的作文和日常接触中发现孩子的接、发东西、说话等不太有礼貌，就要及时教孩子如何接递东西，如何说话。低段的孩子缺乏起码的生活经验，如果没有具体的指导很难形成良好的习惯，所以培养习惯必须具体指导。教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终使学生形成良好的行为习惯。

最后，培养学生良好习惯，教师要善于当好医生。新的教育理论告诉我们，教师是多重角色的职业。是演员，又是服务员；又是朋友；是学生，又是老师。然而，在培养学生良好行为习惯方面，笔者认为教师更应该像医生。根据学生的不同“症状”，把矫正学生的不良习惯同培养学生的良好习惯紧密结合起来，发挥“医生”的作用，对症下药，治病救人。培养一个好的习惯很不容易，需要学生有坚强的意志力，老师也要付出艰辛的劳动，而纠正一个不良习惯更是难上加难。有关专家指出，一个人几天养成的不良习惯，一辈子都不一定能彻底改掉。的确，刚入学的孩子，他们尽管天真活泼、聪明可爱，但在他们身上不良习惯随处可见。如上课时随便讲话，东张西望；随便下座位，随手扔纸片；乱放学具，作业拖拉等等。这些不良习惯一旦形成，纠正起来非常困难。因此，在培养良好习惯的同时很多时间也在纠正不良习惯。既要塑造他们，又要改造他们，既要做好“园丁”，又要做好“医生”。

总之，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命力就多了一份享受美好生活的能力。我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养小学生良好的行为习惯，对促进儿童健康成长有着重要的意义。它是对儿童进行德育的有力手段，同时在具体的培养中渗透着思想品德教育。养成教育是培养合格的社会主义新人的关键环节，只有抓住这一环节，从实际出发，灵活机动地培养学生各种良好行为习惯，才能使他们健康、快乐地成长起来。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！