英语绘本在小学高年级英语阅读课中的应用研究

江苏省扬中市永胜中心小学 童海燕

对于小学阶段的学生而言，他们刚开始接触英语，没有扎实的英语基础，因此在英语学习过程中难免会遇到各种不同程度的困难。如果仅仅凭借阅读篇目来开展教学，是无法吸引学生的注意力，并激发他们对阅读课的学习兴趣的。而英语绘本的应用则能够有效改善教学效果，帮助学生快速理解知识内容，使他们对英语阅读课教学的自信心建立起来，进而为他们未来的英语学习奠定扎实的基础。

一、合理选择阅读教材

对于刚开始接触英语的小学生而言，他们的英语基础还不够扎实，词汇量有所欠缺，在阅读课教学中难免会面临一些困难。而通过英语绘本阅读教学方法，可以根据学生英语学习实际情况，对相应的英语绘本加以运用，以此改善教学效果，帮助学生建立起对英语的自信心。以《A t Christmas》一单元的教学为例，在教学过程中，教师就可以对绘本阅读加以运用，结合教学实际内容，将英语绘本《M erry Christmas》介绍给学生。通过对英语绘本的阅读，可以让没有体验过圣诞节的学生对圣诞节的欢乐有一个切实的感受，进而激发对课堂教学内容的求知欲与好奇心，实现教学效果的改善。当然，对于小学高年级英语阅读课教学而言，教师在选择英语绘本时也需要尽量选择难度适中的素材，确保学生能够运用所学知识进行阅读理解，帮助他们对知识点进行巩固，提高学习效率。

二、强化阅读内容理解

英语绘本并非教材，在整个教学中它只是帮助学生理解教学内容，为学生掌握知识点提供支持。站在教师的角度，如果要发挥出英语绘本的作用与价值，就需要让学生主动发现问题并提出问题，然后围绕问题进行思考，如此才能够使自身对英语绘本内容的记忆与理解程度得到提升。而为了做到这一点，首先就需要教师充分发掘英语绘本素材，找到其中的疑点，然后基于学生适当引导，帮助学生进行主动质疑。其次在教学中，教师还可以让学生质疑绘本中主人公的态度，使他们的思维灵活性得到增强。此外，留白处质疑也是英语绘本教学的重要策略之一，通过这种形式，可以帮助学生激发想象力与创造力，为学生奠定扎实基础，支持他们未来的英语学习。

三、结合实际，加强技巧训练

运用英语绘本教学，还需要教师对素材加以充分挖掘，使学生能够在短时间对文本中的含义有所认识与理解，进而解决问题，锻炼学习能力。对于小学高年级的学生而言，他们刚开始接触英语不久，没有掌握英语阅读的技巧与方法，在学习过程中以死记硬背为主，这显然不能够保证学习效率。鉴于此，在教学实践中，教师就需要结合学生实际情况，对绘本教材加以灵活运用，并将一些新颖的英语阅读方法与技巧融入到阅读教学中，如此才能够培养学生的阅读能力，提高他们的英语阅读学习水平。例如在教学中教师可以将英语绘本作为辅助手段，根据绘本特点对教学进行合理规划与布局，首先以绘本基础阅读为出发点，让学生逐渐了解到文本内容，然后再让学生对更深层次的内容进行分析与掌握，做到循序渐进，使学生对文本的记忆与理解得到逐步提升。此外，教师还可以对学生学习情况进行分析，自行制作英语绘本，如此更能够提升学生对英语教学的接受度与认可度，使教学效率得到有效提升。

此外，在小学高年级英语绘本阅读教学中，教师还需要合理制订教学目标，并预留充足的空间与平台，让学生围绕阅读素材进行自主探究，并根据自身兴趣，选择适合自己的绘本。这样学生就会保持极高的积极性参与到英语绘本教学当中，从中不断积累阅读经验，使自己的知识结构得到完善，逐渐掌握到英语阅读的方法与技巧，最后形成良好的英语阅读习惯。当然，作为教师，还需对英语学科的特点进行分析，对英语绘本阅读时间进行合理安排，并将适当的阅读任务分配给学生，在培养学生阅读能力的同时，避免给学生带来过重的学习压力。

综上所述，在小学高年级英语阅读课教学中，运用英语绘本教学策略，能够使学生学习英语的效率得到有效提升，让他们在学习过程中感受到英语的魅力。在教育改革不断深入的背景下，作为小学英语教师，必须对英语绘本的应用予以高度重视，并结合教学实际，改进教学方法，将英语绘本的作用与价值充分体现出来。

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