创意绘画活动中培养幼儿创造性的研究

山东省青岛李沧金水育贤幼儿园 肖琳彬

创意绘画是指创造出他人和自己从未有过的作品或图形，或者说，比以往的作品形式“多”出某种东西或形式，而这“多”出的东西，便是“无中生有”而“突生”出来的“意图”（作品）。这里所谓的幼儿创意绘画活动是结合幼儿认知特点，引导幼儿从多角度、多感官去观察发现、讨论思考，从而激活幼儿记忆表象，逐步形成丰富多彩的美术形象，并乐意在活动中再创造地表达与表现的一种美术活动形式。

一、根据幼儿年龄特点和已有经验，我们开展了一个班级一个特色的创意绘画研究

简称：一班一品，包括以下几个内容：1.线描画。

例如：线描画《异域风情》《花花世界》

2.拼贴画。

例如：拼贴画：《小丑》《宠物养》

3.水粉画。

例如：《手可摘星辰》《夜幕下的森林》

4.线绳画。

例如：《百变长发》《七彩小面》

5.砂纸画。

如：《山顶上的房子》《蜘蛛结网》

6版画。

例如：《大狮子》《未来的我》

7.国画。

如：《猴子》《小狗》

8.拓印印染。

如：《电线上的小鸟》《瓢虫》

二、通过以绘画“创意”为核心的研究，选材和表现形式的创意、多元的评价形式，成果渐渐凸显出来

1.充分挖掘了幼儿创造潜能，利用美工区区域活动和班级特色活动时间，随着研究的推进，每个班绘画特色凸显，幼儿的创造性得到了挖掘，能在美术活动中自由自在地表现，绘画水平提高很快，能大胆想象、敢画且有自信。比如：《肚子里的房子》《未来的我》《童眼看春天》《向日葵的梦想》《百变长发》《种子的旅行》《异域风情》《发际畅想》《手可摘星星》等等，这些主题让幼儿充满无限遐想，在老师的引导下能画出与众不同、有新意的作品。在承接区美术教研组研课活动的组织中，幼儿大胆创意绘画的课堂表现得到教研组老师的一致肯定。

2.研究促进幼儿创造性提升的激励式评价方式，关注创作过程，认可差异，用赏识、发展的眼光放大每一个幼儿创意过程中的闪光点，关注幼儿的纵向发展。

基于创意绘画的幼儿作品多元化评价体系，我们探索家长参与评价的形式，幼儿把作品带回家，家长把幼儿对作品的解释和理解真实记录下来，幼儿也在家长的支持和赞许中，不断收获信心，形成良性循环。

3.形成了“以创意绘画为核心的美工区活动”基本操作框架。

（1）预设目标。在每一个主题开设之前，结合本阶段幼儿发展目标和主题设计思路，预设本阶段主题活动的目标。

（2）资料收集。围绕主题收集相关资料，包括物质资料如实物、图片等，积累生活知识经验，让幼儿有感性的认识，为活动开展奠定基础。结合相关照片、录像等围绕“话题”开展讨论，不仅能够调动起幼儿的感官经验，而且能够丰富绘画内容。

（3）感知与体验。感知与体验的过程也就是引导幼儿对自然、社会生活中与主题相关的美的事物和艺术作品的欣赏感受，获得内在体验，吸收和拓展相关经验、积累视觉语言和符号的过程。提供给幼儿欣赏和感受的对象，可以是适合幼儿欣赏的艺术作品、相应的音乐作品或文学作品；可以是课堂上组织的通过图片、幻灯、影片等手段对艺术作品的欣赏与感知活动；也可以是幼儿对日常事物的观察和感受，如组织参观、郊游、散步等活动。充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，丰富幼儿的视觉刺激和审美经验，激发幼儿参与主题活动的兴趣和欲望。

（4）探索与发现。围绕主题活动中相关操作技法或工具材料特性的探究与尝试。通过让幼儿尝试错误，在自我操作中发现问题、分析问题、解决问题，不仅可以加深幼儿对各种技能技法或操作材料的认识，而且有利于培养幼儿主动探究精神。

（5）创作与表现。幼儿在对艺术作品的感知与体验以及对艺术材料特性、相关操作技法等认识、掌握基础上，通过创作与表现环节，可以将自己的经验、想法或情绪情感用艺术的手段表达出来。不仅可以在集体教学活动中进行创作与表现，还可以围绕主题进行大型的艺术创想。

4.转变教师儿童观，加速专业成长。

通过研究，进一步突显了幼儿园园本特色，形成具有创意绘画特色的园本课程。一班一品活动的设计与实践让教师不断对其自身教育理念和技能进行恶补性学习，促进了一线教师由经验型向研究型转换。在面对幼儿困惑时，他们的指导策略更实效。通过教育笔记和经验分享、磨课交流、班级作品创意头脑风暴等活动，加强研究绘画活动中幼儿创造性培养的策略和方法，提升对创意绘画活动的设计、指导能力，加速了教师的专业化成长。

幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。因此画面所呈现的形与色，就是他内心的写照，是他的视觉语言。在幼儿创意绘画教学中，教师常常感叹儿童在绘画作品中所表现的古怪离奇的形象，那么就要做到多倾听孩子画中的话，藉由艺术方面的观察，多关心及发掘孩子创造力，对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，并懂得孩子的内心世界。要相信，孩子的创造力是无限的，只有持续不断地练习，善用工具，勤于动脑动手，灵感的小火花，会慢慢地被激发出来，创造属于自己的美好世界。

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