浅谈小学班主任德育工作

覃燕梅

摘 要：要想成为一名优秀的班主任，平时的工作就不能仅仅停留在让学生学会基础知识上，还要观察和了解学生的特点、个性、优点、缺点等，只有全面、清楚地了解学生的情况，才能开展好德育工作。

关键词：小学班主任；德育；以身作则；挖掘教材；整合资源

小学生具有好奇、好动、好胜、好学等特点，根据他们的这些特点，我认为对其进行德育不能只是泛泛而谈，更不能进行大量的空洞说教。下面我结合教育教学实践谈谈小学班主任如何做好德育工作。

一、以身作则，让德育工作润物无声

大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师的我们，在实际工作中一定要以身作则，让德育工作润物无声。下面我来讲讲和学生相处时的点点滴滴。

学生一是一个典型的学困生，为了提高他的学习成绩，我便将他调到了一个学习比较优秀的学生二身边。我发现，每当学生一向学生二请教不会的问题时，学生二都会耐心细致地一遍遍地讲解，即便自己要去上厕所，也要先给学生一讲解完再去，有的时候比我还要耐心。有一次我终于忍不住问学生二，你这样耐心地对待学生一，到底是怎么做到的呢？他的回答令我倍感荣幸：我是跟您学的呀！您就像我们的妈妈那样关心我们，照顾我们。您不管家里有多大的事，从来不扔下我们不管。课堂上，您对我们的要求非常严格，哪怕错一个小小的标点，您也决不放过。而且，最重要的是您对我们非常有耐心。有一次，我有一道题不会，您教了我好几遍，可我还是不会，您依然耐心地教我。这些我一直看在眼里记在心里呢。听了他的话，我内心很不平静：既感受到了幸福，也感受到了責任。

总之，作为教师我们一定要用自己的实际行动为学生树立学习的榜样；作为教师我们一定要认真负责地挑起学生人生路上指路明灯的重担。

二、挖掘教材，在课堂上渗透德育

“师者，所以传道授业解惑也。”我国传统的文化教育对教师这个职业的要求是既要教书又要育人。因此教师在教给学生知识的同时必须对学生进行思想政治教育。比如语文就是对学生进行思想政治教育的重要学科。因为语文这一学科具有人文性较强的特点，其课堂易于感染教育学生。那么如何在语文课堂上对学生进行思想政治教育呢？下面以教授《游子吟》这首诗作为案例，为大家展示如何通过语文课堂进行德育渗透。

我们可以这样进行课堂导入：是谁，每天为我们不辞辛苦地做好可口的饭菜？是谁，在我们生病的时候，无微不至地照顾我们？是谁，在我们因为和同学吵架而沉闷不语的时候，来温暖我们烦闷的心？是谁，在我们处理问题感到迷茫的时候，喋喋不休地跟我们讲道理？是她，我们的妈妈。今天，我们就要学一首与“母爱”有关的古诗——《游子吟》。导入中的每一个问句都能拨动学生的心弦，引起他们的反思。在学生诵读完这首古诗后，可以先不要逐字逐句地讲解古诗，而是向他们提出问题：这首古诗写的是母亲对儿子的牵挂和儿子对母亲的感恩。作为儿女，你们怎样来报答母亲的恩情呢？因为母爱就在每个学生的身边，他们的发言一定会积极踊跃。学生一：我以后要多帮妈妈做些事情，为妈妈减轻负担。学生二：我要做一张小小的卡片，写上我对妈妈的感谢。学生三：我要认真写作业，不再让妈妈操心。从学生的回答中，我们可以感受到他们的真诚。随后，我们可以用总结性的话语将德育与课堂教学紧密结合起来：你们说得真好。为了孩子，母亲再苦再累都心甘情愿；为了孩子，母亲再繁忙再劳累也无怨无悔。母爱是不期望回报的，也是儿女报答不完的。但是，我们还是要感谢母亲，用实际行动去报答母亲。

由此可见，教师这样进行教学，便能水乳交融地将德育渗透于语文课堂的教学之中。

三、整合资源，建立开放式的德育工作新格局

每个学生都会受到来自各方面的影响，只有整合各种资源，才能促进德育工作顺利开展。

1.整合学校教育资源

作为班主任，我在充分利用课堂教学环节对学生进行思想道德教育的同时，还经常带领他们积极参加各种有关品德教育的报告会。如针对《小学德育纲要》中将学生教育成一个自律、负责任的人的要求，我带领学生一起聆听了专家所讲的“教会学生进行自我管理”的报告，使他们在自我管理方面有了一个大的提升。

2.整合家校联合教育资源

我充分利用家校通及建立QQ群、微信群等与家长及时沟通。无论是学生情绪有波动，还是哪个学生不遵守纪律，亦或是某某学生的哪科成绩有所提高……我都会及时通报给家长，以便他们了解孩子的情况、积极地配合我的德育工作。

3.整合社会教育资源

平时可以组织学生去田间地头参加体力劳动，体验农民的辛苦；在“小手拉大手”活动中，利用节假日让学生和父母一起参加植树造林活动；利用“母亲节”“重阳节”等组织感恩教育活动，让学生在感恩行动中情感得到升华。

在今后的工作中，我将继续对各方面资源进行整合，开创德育工作的新格局。

总之，提高学生的思想道德素质不是一蹴而就的事，我们要在日常工作生活中以身作则，在潜移默化中给学生以影响和启迪，还要充分利用好各种资源，使德育工作迈上一个更高的台阶。

参考文献：

[1]商文敏.小学班主任有效开展德育工作研究[J].教育教学论坛，2014（9）.

[2]王立志.小学班主任德育工作浅析[J].品牌，2015（4）.

编辑 李烨艳