谈小学音乐教学中的创新教育

段赟

摘 要：音乐教育在整个教學中对学生的身心发展有着非常重要的作用，还可以培养学生对音乐的兴趣。为了实现小学音乐教学的目的，老师要探索音乐教学中的创新教育，提升小学生的音乐创新能力。对小学音乐教学中的创新教学作出一些分析。

关键词：小学生；音乐教学；创新教育

随着教育的发展，创新教育在教学中的地位越来越高。创新教育有助于发展学生的潜能，激发学生的学习的积极性，而且创新教育还能使每个学生都参与到教学中，使学生在学习中探索。就对创新教育在音乐教学中的应用做一些阐述。

一、创新教育在小学音乐教学中的教学意义

在教育迅速发展的时代，创新教育在当今时代成为一个热点。创新教育旨在将学生培养成为创新型人才，更重要的是创新教育是我国教育发展的必然要求。所以与传统教育模式相比，创新教育的优势非常明显。

小学生的特点就是好动、上课精神力不容易集中。所以在传统音乐教学中不容易使学生集中精力上课，但如果音乐老师将创新教育融入音乐教学中，就能在很大程度上提高小学生在音乐课堂上的注意力，而且对小学生的身心发展非常有利，并且学习音乐有利于学生学习其他的学科。

二、小学音乐教学课堂中存在的问题

1.家长、学校对音乐学习不够重视

在传统观念里，学习音乐就是在浪费时间，在学校中校领导忽视音乐教育，把音乐课当作自习课来学习其他学科。对开设了音乐课的学校来说：大多数学校的音乐老师教学观念较为落后，在上课时完全敷衍了事。而一些对音乐感兴趣的学生也因此得不到好的发展，有些学生家长以考试升学为目的，不让自己的孩子学习音乐课，而是买一些复习资料让孩子在音乐课上做。长期如此，导致学生渐渐对音乐课堂感到厌烦，也不配合老师的教学，导致音乐课的教学质量下降。

2.教学模式单一

在很多学校音乐老师的教学模式较为单一。例如，在教学《愿祖国花好月圆》时，老师只是讲一些基本的唱法。然后让学生跟着播放器中的音乐进行练习，但由于小学生的自制力比较差，在课堂上比较调皮，所以在导致音乐课堂上根本不会专心学习而且还会影响到其他学习的同学。长此以往，学生对音乐课就失去了兴趣，使学生的身心健康不能得到很好的发展。

3.教学条件比较落后

由于一些农村学校音乐教学条件比较落后，使学生的音乐学习受到了阻碍，不能很好地开展音乐教学。比如没有专门的音乐教室和音乐设备，导致很多学校取消了音乐课，使学生身心健康发展受到了限制。

三、创新教育在小学音乐课堂中的作用

由于传统的教学模式不能很好地开展音乐课的教学，所以教师要将创新教育模式运用于小学音乐教学活动中。主要可以从以下几个方面出发：

1.创设良好的教学情境

由于小学生对一切新鲜事物都比较好奇，所以在音乐教学中有一个良好的氛围对学习音乐的帮助是非常大的。好的环境能够提高学生对音乐的学习兴趣，激发对音乐的学习热情。

例如，在学习音乐剧《卖火柴的小女孩》时。老师可以让学生对音乐教室进行布置，首先使学生融入教学环境，使学生都参与其中，将学生分为“朗诵组”“配乐组”“表演组”，让学生根据课本内容选用合适的背景音乐，再进行表演和朗诵。通过这种教学方式能够使学生很快地融入音乐课堂中，锻炼了学生的交流能力，增进了同学友谊，同时也使学生掌握了课外知识，使学生的身心健康得到了良好的发展。

2.提高学生对学习音乐的兴趣

兴趣是最好的老师。所以在学习音乐时首先要让学生对音乐课感兴趣。兴趣是一个学生学习的动力。所以在音乐课堂上提高学生的学习动力，这样才能使学生对音乐感兴趣，提高其学习音乐的积极性，从而促进音乐课堂的有效教学的实施。

例如，在教学《雪橇》时。老师可以首先问学生喜欢雪吗，然后再提问：“同学们呢知道滑雪的工具吗？”学生回答是雪橇后，然后再进行《雪橇》音乐课的学习。从这些问题学生感兴趣的问题入手能够增加学生对学习音乐的兴趣。对提升音乐课堂教学质量非常有帮助。

3.提高小学音乐老师的教学水平

现在很多学校小学音乐教师的教学水平有待提高。由于教授的是小学生，其模仿学习的能力特别强。如果教师在教学过程用一些错误的教学方法会使学生在以后的学习中难以改过来，对学生的发展及其不利。首先老师要学习创新教育的模式，将其运用于教学模式中来提高学生的学习兴趣。学校可以邀请一些在音乐方面有成就的老师到学校进行讲座，来提高老师的教学水平。通过这些方法提高老师的教学水平，从而达到教学目的和教学质量。

创新教育对一个国家的教育发展有非常大的帮助。小学音乐教学能够提高学生的想象力和学习兴趣，所以小学音乐教育在教学中是非常重要的。老师应该将创新教学模式融入教学中，提升学生的学习能力和素质，真正从学生的角度出发，为学生良好的身心健康发展作出贡献。

参考文献：

[1]李雪莲.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].科技资讯，2015（8）：85.

[2]金胜敏.浅谈小学音乐教育中的创新教学[J].音乐时空，2015（5）：34.

编辑 李博宁