新课程下小学生数学问题解决能力及其培养

王荣艳

摘 要：新课程体系中不仅重视学生对知识的掌握，更重视对学生个人能力的培养，在小学数学教学中，学生解决问题的能力是一项十分重要的能力，提高学生数学问题解决能力能够提高学生学习的积极性，让学生更好地面对未来的学习与生活，促进学生综合能力的全面提升。

关键词：新课程；小学数学；问题解决能力；培养策略

一、新课程下培养小学生数学问题解决能力的必要性

数学学科是一门十分重要的学科，一直以来我国教育领域都十分重视数学教育的开展。新课程的推广转变了传统的教育理念，其更强调对学生能力的培养与提升，在这样的背景下，教师开始研究如何在教育中提升学生的各项能力。在《义务教育数学课程标准》中，明确指出了要把学生问题解决能力作为教育的重点，《义务教育数学课程标准》中指出要让小学生掌握以下能力：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。”在小学数学教育过程中，学生的问题解决能力是一项十分重要的能力，其不仅要求学生具有扎实的知识功底，还要求学生有敏捷的思维以及快速的反应能力，只有这样才能快速发现问题并且解决问题。一旦学生掌握了相应的数学问题解决能力，其就能夠更加自主地去学习、去思考，提高学习的积极性与主动性。即便是在日常的生活中，遇到问题时学生也能够充分发挥解决问题的能力，去探索问题进而解决问题，有效提高学生的综合实践能力。

二、培养小学生数学问题解决能力的具体策略

1.鼓励学生去发现问题、解决问题

在小学数学学习的过程中，大多数学生都是被动接受教师所传授的知识，缺乏学习的积极性与主动性，更不用说主动解决问题了。在这种情况下，教师应当鼓励学生去主动发现问题并且解决问题。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，教师应当鼓励学生去发现问题，找到学习中所存在的一些疏漏，并且积极去寻找问题解决的方法，从而全面提升学生的综合能力，养成良好的提问习惯。在这一过程中，教师要注意好氛围的营造，在课堂上应当鼓励学生积极去思考，去发现问题，激励学生大胆提出疑问，并且给学生留下充足的思考与讨论的时间。当学生发现问题后要及时给予鼓励，并且引导学生主动去解决问题，提高学生发现问题、解决问题的能力。

2.丰富学生的基础知识

在小学数学教育的过程中，学生要想独立解决问题，其必须要掌握扎实的知识功底，只有这样才能够了解问题所在，进而得到正确的解决方法。新课程之初要培养学生解决问题的能力以后，一些教师错误认为要想提高学生解决问题的能力就必须要让学生不断去解决问题，进而在解决问题中提升能力，其错误地将分析问题与解决问题放在了首位，忽视了学生在解决问题的过程中必须具备的基础知识，在这样错误的训练下，即便学生分析问题、解决问题的能力再强也是空中楼阁，无法有效应用到实际的学习与生活中。因此，要想提高学生解决问题的能力，必须要让学生掌握扎实的基础知识，只有这样才能够有效对问题展开分析，有效解决问题。

3.提高学生的问题分析能力

在解决问题的过程中，第一步要做的就是分析问题，对此教师应当引导学生养成良好的分析习惯，读懂问题中的内容，只有明确了问题以后才能够针对问题找到解决问题的方法，如果连问题想要表达的实际意义都理解错误，那么肯定就无法正确解决问题了。例如，在数学学习的过程中遇到这样的一道题目：某班级一共有45人，老师统计班级中同学爱吃的水果种类后发现，有25名同学喜欢吃苹果，还有19名同学喜欢吃香蕉，有6名同学既不喜欢吃苹果，也不喜欢吃香蕉，那么请问既喜欢吃苹果又喜欢吃香蕉的同学有几名？在解题之前需要先分析题目，一些粗心的同学在读题时会粗心地看错题目，对此一定要加以纠正，让学生认真读题，然后要让学生找到题目中隐藏的条件，在本题中班级一共45人，但是所有人数加起来已经超过45了，这就是题目中隐藏的条件，找到了这个条件问题解决起来就很简单了。由此可见，学生分析问题的能力是解决问题中十分重要的一环，教师要注意引导学生的思维，注重学生思考的过程，让学生养成良好的解题习惯。

4.提升问题解决的能力

在分析出了正确的题意以后，如果学生的基础知识掌握得很扎实，那么往往能够在较快的时间内找到解决问题的方法，对此应当给予一定的肯定。在这一过程中，教师应当适当引导学生一题多解，让学生在原有答案的基础上转换思路，寻找其他的解题方法，这能够有效提高学生解决问题的能力，转变学生的思维，让学生养成多角度考虑问题的能力，全面提升学生的创新思考能力。

在小学数学教学过程中，培养学生解决问题能力的方法有很多种，对此教师应当合理进行筛选，选择合适的方法加以应用，全面提升学生解决问题的能力，不仅如此，教师还要重视学生其他能力的提升，促进学生能力的全方面发展。

参考文献：

[1]吴宏伟.培养小学生解决生活中数学问题的能力[J].新课程，2010，22（7）：175-176.

[2]刘桂香.浅议新课程下如何培养农村小学生解决数学问题的能力[J].青年时代，2016，7（3）：206.

[3]潘松梅.小学生数学问题解决能力培养的研究[J].新课程研究旬刊，2015，16（5）：103-104.

编辑 鲁翠红