浅论小学语文作文教学中课外阅读的价值

李文成

摘 要：课外阅读可以帮助学生学到更多的知识，积累好词好句，提升道德品质，而这些都是语文写作中必不可少的要素，小学语文教师在教学过程中有着重要的意义和价值，课外阅读应该引起小学语文教师的重视。

关键词：小学语文；课外阅读；价值

写作是小学语文教师传授给学生的重要的知识和能力。学生一开始学习阅读，可以学会识字，掌握文段的意思，培养自己的阅读能力和理解能力，但是小学语文阅读阶段结束后，就需要学生学以致用，用自己在阅读中掌握的知识来应用于写作，提高自己的写作能力。而课外阅读是除了课本阅读之外提高小学生写作的最好的方式，所以，小学生要多读一些课外读物，既可以增长知识，也可以积累好词好句，课外阅读在作文教学中有很高的价值。

一、课外阅读可以帮学生获得更多的知识

学生对于知识的学习和增长不能仅仅局限于课堂上老师的灌输和书本上有限的课文。中国文化是非常丰富的，汉语是它的载体，学好语文有利于学生更好地学好中华文化，热爱自己的文化。而课外阅读是拓展学生知识面的一个重要的方式。学生在课堂上学到一个新的知识点，但是小学语文课本是根据小学生的理解水平编定的，是比较浅显的，学生在书本上可能对这个知识点仅仅是知道而已，这就需要学生在课外多找一些相关的读物去真正地了解和学会它，让学生主动去学习知识，探索自己不明白的地方，培养学生的学习热情，而不是老让学生被动地学习。同时，课外阅读学到的知识可以应用到写作中去，提升自己作文的质量和写作水平。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生对学习的理解，仅仅局限于课本，那么他就会抱着完成任务的心态去学习知识，没有办法真正地增长知识，构建起自己的知识框架。”[1]学生在课堂学习中了解的是概念性的知识，想要真正地学会它，并将其融会贯通，就需要在课外阅读中外化它，将其应用于实际的写作中去。

例如，人教版小学语文课本一年级（下册）中有一篇文章《司马光》，老师通过对司马光砸缸的故事的讲解，让学生既学会了生字“司”“假”等13个生字，而且还教会了学生一个生活常识。但是学生只是记住了司马光砸缸救人的事件，对于司马光这个人却是一知半解，这就需要学生在课后阅读一些书籍，来了解司马光这个人物的具体信息以及除了破瓮救友的其他历史典故，如诚信卖马、藏书故事等等，可以运用到以后的写作中去。

二、课外阅读可以帮助学生积累好词好句

“语文写作教学效果得好坏，与日常阅读积累、理解和运用分不开。”[2]日常课外阅读，可以帮助学生积累好词好句好段，进而帮助学生更好更快地实现阅读和写作的进步，而在进行积累这个任务的过程中，不仅要对好词、好句、好段进行摘抄积累，而且要注重对语法结构和修辞手段的积累。写一篇文章，不是把自己平时累积的相关的素材堆砌上去就好，而是要学会如何运用好的句子的语法结构以及修辞手段，将其转化为自己的话。模仿好词好句的结构写作，可以很好地实现这一目标。模仿句子结构，活学活用掌握的修辞手法，而不是死搬硬套，只有这样才能将读写能力内化为自己的能力，无论哪种写作都可以驾轻就熟。就如现实中有很多学生，平时也积累了很多的素材，但是一到写作的时候就绞尽脑汁也写不出来，这就是没有将阅读和写作融会贯通。学生平时要多多练习，有意识地运用自己已经掌握和学会的知识去完成自己的写作任务，提升写作兴趣。而在日常教学中，老师就要着重培养学生这方面的能力，将课本中的优美词句、语法结构、修辞手法认真传授给学生，学生在课外阅读中要有意识地分析和运用这个知识，将其内化为自己的写作能力。

三、课外阅读可以促进学生良好品行的培养

一篇文章的优劣，绝对不是因为这篇文章堆砌了多少华丽的辞藻，运用了多少种修辞手法，或者斟酌语法结构将句子写得多么漂亮，而是要看它能否表达出作者的思想感情，写作绝对不是空洞的，要融入作者的真情实感，才能将这篇文章丰满起来。课外阅读有利于学生良好性格和品行的培养。小学阶段的学生心理和生理尚不成熟，而榜样的引導示范作用是非常重要的。这就需要学生在课外阅读中要多读一些宣扬真善美的好书，从中吸取主人公的宝贵精神品质。每个人都会有自己的偶像，自己喜欢的人物，有的学生读到《三国演义》，会喜欢义薄云天的关云长，那么他们会像关羽一样珍视友情；有的学生读到富兰克林砍了爸爸的苹果树，主动承认错误的故事，那么他们就会学会做一个诚实的人；有些学生读到负荆请罪的故事，既学到了一个成语，也学会了廉颇的知错能改和蔺相如的宽以待人，那么他们也就学会做一个知错能改、宽以待人的人；有的学生看到雷锋的故事，就会学习他助人为乐的优秀品质等等。将这些优秀的品质寄情于写作中去，就可以丰富写作的内涵。

增加学生的课外阅读量，提高学生的课外阅读水平，对提高学生的写作水平具有十分重要的意义。这就需要教师在教学过程中，要向学生多多推荐好的课外读物，引导和培养学生主动进行课外阅读的能力。

参考文献：

[1]许金金.课外阅读对个体发展的价值探析：苏霍姆林斯基课外阅读思想的再认识[J].集宁师范学院学报，2017（1）：106.

[2]廖秀峰.小学语文作文教学的课外阅读价值及其应用[J].课外语文，2017（8）：129.

编辑 李琴芳