规范师德修养，树立良好形象

李凤妹

摘 要：对待学生高度负责，仁爱谦逊；对待同事虚心请教，热心帮助；对待领导尊敬爱戴，服从安排。全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到为人师表，修德修才。规范自身的师德师风，用爱去浇灌每一个学生的心田；兢兢业业，脚踏实地，树立良好的教师形象，做一名优秀的教育工作者！

关键词：师德；修养；教师形象；自我反思

“做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师”是新时期对我们教师提出的要求和希望，在认真学习了区教育文化体育局关于“修师德 正师风 树形象”大讨论活动方案后，我深受教育，感慨良多。回顾自己十多年的教学足迹，我一直奉行着对待工作兢兢业业、一丝不苟；对待学生高度负责、仁爱谦逊；对待同事虚心请教、热心帮助；对待领导尊敬爱戴、服从安排。全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。我带过的班级都是学校的模范班，多次被评为市级三好班级，不管是学习成绩还是各项活动都是名列前茅。当然在工作中也有很多不足之处，需要深刻反思和改正。

教师是个“良心活儿”，作为一名合格的教师，爱学生是所有工作的基础，每一个孩子就是每一个家庭的希望，作为老师要对每一个孩子负责，对每一个家庭负责。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心；教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。也正是怀揣着“仁爱之心”和“高度的责任心”，从教以来，我一直对每一个孩子一视同仁，没有关系户，没有特殊化，不管是谁都一样对待。在安排座位时，学习成绩不好的，或是调皮好动、纪律性差的，往往都是被安排在离我较近的座位。课堂上看着孩子们一双双求知的眼睛，内心一次次要求自己：要给每个孩子机会，激发他们的学习兴趣，挖掘他们的潜力，让每个孩子都能在课堂这有限的40分钟里，有收获有进步有发现有答案。看到哪个学生只要有一点点的进步，我都会发自肺腑的高兴，并及时给予表扬和肯定。平时要求学生做到的，我都要求自己先做到，真正成为学生心中的“偶像”。我们都知道，孩子成长路上，除了父母，教师是陪伴孩子最多的人。而孩子的性格态度、行为习惯等，有很多都会受到老师的影响。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以我们教师的言行举止、处事态度、行为习惯无一不在影响着身边的孩子们。因此，我一直以“为人师表”来严格要求自己，这不仅是一个教师应该有的工作信念，更是对每一个学生的高度负责，也是作为一名教师必须具备的师德修养。

但是反思一下自己的工作，因为个人性格的问题，性格比较急躁，也有控制不住自己情绪的时候，有时候也会在课堂上大发雷霆。有时候为了强化孩子对知识点的掌握，也会加大重复练习和作业量来使学生熟练掌握。现在想想这都是不对的，这样不仅不会提高教学效率，反而还会吓到年幼的孩子，伤及孩子的自尊心，甚至会对孩子的成长造成一生的阴影。也许我们不经意间的一句话、一个眼神，孩子却牢牢记在心中。语言是一门艺术，教育更是需要我们不断探索切实有效的方法。同样的事情，我们换一种更委婉的、孩子更容易接受的方式，也许会收到事半功倍的效果。因此，在以后的教学工作中，我会更加严格要求自己，谨言慎行，对不同性格的孩子采用更亲和、更有说服力、恰到好处的教育手段，使孩子的身心健康成长，让每一个我教过的孩子都爱上学习、爱上课堂、爱上校园。

“为教育事业奋斗终生”是我们教育工作者的最高精神境界。热爱教育事业，忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，认真、圆满地完成学校领导交给的各项工作任务。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。作为教师，要用一颗真心，如春風化雨，触动孩子们的心弦，滋润他们的心田。而师德不仅体现在师生间的互相沟通理解和尊重上，教师之间、教师与领导之间、教师与家长也要加强沟通。以安定团结为重，以育人为本，十四年的教学生涯，纵然惊涛骇浪看不见，纵然春花秋月总错过，但平淡而温暖的故事却很多很多，对青春和美的诠释却很多很多，痛并快乐的经历太多太多。但我的心曾无数次地告诉我，十四年，我一刻也未曾后悔过，因为我用爱和坚守给了我的青春一个最美丽的承诺！在以后的工作中，我会继续提高自律意识，自觉改正自己生活和工作中的不良习惯，规范自身的师德师风，用爱去灌溉每一个学生的心田。兢兢业业，脚踏实地，树立良好的教师形象，做一名优秀的教育工作者！

参考文献：

[1]范秀萍.中小学教师如何加强师德修养[J].吉林省教育学院学报（上旬），2013，29（10）：35-36.

[2]高呼玲.浅说怎样树立良好的教师形象[J].才智，2017（11）：9.

编辑 郭小琴