数学游戏在小学数学教学中的应用分析

王海兰

摘 要：当前，小学数学教学中应用数学游戏，改变了传统的教学方法，创设活跃的教学环境，使教学氛围不再沉闷，调动学生主动参与到数学游戏中，促使学生快速掌握数学知识，渐渐地学生学会灵活运用数学知识，并且便于学生轻松理解抽象的数学知识点，充分说明将数学知识与游戏相结合是非常有必要的，从而取得最佳的教学效果。

关键词：小学；数学教学；数学游戏

在以往小学数学教学中教师运用灌输式的教学方法，将数学知识直接传授给学生，致使学生一时难以理解抽象的数学定理和公式，无法调动起学生学习的主动性，导致数学教学氛围沉闷枯燥，渐渐地学生不愿意主动学习数学，致使学生的数学基础薄弱，无法提高学生的数学成绩，对于这一教学现状，提出了运用数学游戏，从而解决存在的问题。

一、数学游戏在小学数学教学中应用的意义

随着新课改的不断深入，要求小学数学教学中改变灌输式的传授方式，要注重结合数学教学内容设计游戏，积极组织数学游戏活动，创造轻松愉悦的教学环境，使教学氛围不再死气沉沉，调动学生主动参与到数学游戏中，并运用所掌握的数学知识完成游戏中的任务，逐步提高学生运用数学知识的能力，实现学以致用的教学目的，并且能够消除学生的厌烦感，增强数学教学的趣味性，进而训练学生的思维能力，使学生对游戏中的数学知识印象深刻，进而牢记数学知识点。为此，小学数学教师可以根据数学教学内容，设计不同类型的数学游戏，不断加强学生的逻辑思维能力，为学生日后更好地學习数学奠定坚实的基础。与此同时，学生在游戏的过程中，充分发挥自身的主观能动性，突出学生的主体地位，使学生深入理解数学知识，充分体现数学游戏在小学数学教学中的应用具有重要意义。

二、数学游戏在小学数学教学中的应用

1.开展游戏竞赛，提高学生对知识的运用能力和掌握能力

小学数学教学中应用数学游戏，驱使学生产生主动学习的动力，调动学生主动完成游戏中的任务，逐渐增强学生运用数学知识的能力，并提升学生的思维能力，缓解学习压力，强化数学教学的趣味性，进而取得良好的教学效果。为此，教师可以结合数学教学内容开展游戏竞赛，激发学生主动参与到数学游戏竞赛中，促使学生积极踊跃地展示出所学的成果。

例如：在学习“乘法”时，教师根据新课内容设计多道乘法数学题，将学生分为多个竞赛小组，引导学生开展游戏竞赛，看哪组学生最先计算出乘法题，以此锻炼学生的计算能力，促使学生灵活运用乘法法则，进而全面掌握教学内容，从而提高学生对知识的运用能力和掌握能力。

2.运用动作类游戏，使学生对数学教学内容深刻

目前，小学数学教学过程中以数学游戏的形式传授数学知识，能够增强学生学习的积极性和主动性，使学生主动融入数学游戏中，并感受到学习数学的乐趣，进一步激发学生产生学习兴趣。为此，在数学课堂上教师可以依据数学教学内容设计动作类游戏，运用动作类游戏。

例如：在学习“长方形和正方形”面积时，教师运用“抢凳子”的动作游戏，将学生分为多个小组，引导每个小组进行“抢凳子”的数学游戏，动作类游戏规则为：要求抢到凳子的学生，表述出长方形和正方形的面积公式以及推导过程，并给予快速说出教学内容的学生奖励，激励学生在动作类游戏中踊跃表现自我，使学生对数学教学内容印象深刻，由此可见，将数学知识与动作类游戏相结合，能够取得最佳的教学效果，并且便于学生记忆和理解数学知识，从而提符合新课改的要求[1]。

3.运用益智类游戏，提高学生逻辑思维能力和智力

现阶段小学数学教学中教师要结合新课改的要求，积极运用数学游戏，创新和改变传统的教学模式，集中学生的注意力，使学生主动参与到数学游戏中，进而活跃学生的思维，有利于培养学生的逻辑思维能力，使学生扎实掌握游戏中的数学知识，逐渐体会到学习数学的乐趣，更加期待上数学课。为此，教师要注重运用数学游戏，渗透数学知识，依据学生的智力水平和认知能力，设计适合小学生的数学游戏，也可以运用益智类的游戏，进一步开发学生的智力。

例如：在讲解“认数”一课时，教师先讲解智力游戏规则：由一名学生先报出数字7，下面的学生按照顺序继续报数，但是，要注意所报的数字必须是7的倍数，或是带有7的数字，可以多个数字以此类推往下报数，便于学生认数，掌握多个数字，进而快速理解数学教学内容，逐渐加强学生的思维能力，同时提高学生逻辑思维能力和智力[2]。

综上所述，小学数学教学过程中教师应用数学游戏，改变了灌输式的教学模式，并结合数学教学内容设计不同的数学游戏，如：动作类游戏、游戏竞赛、益智类游戏，能够开发学生的智力，使学生的思维更活跃，锻炼学生逻辑思维能力，学生在数学游戏中思想能力和运用知识的能力得以提升，同时，在潜移默化中掌握数学知识，有效提高学生的数学成绩和逻辑思维能力，从而取得事半功倍教学效果。

参考文献：

[1]欧容成.数学游戏在小学数学教学中的实践应用探讨[J].亚太教育，2016（9）：19.

[2]张静.论数学游戏在小学数学教学中的应用[J].新校园（中旬），2015（5）：55.

编辑 温雪莲