立足新课标视角对体育游戏在小学教学中应用情况的介绍

摘 要：对于整个小学阶段而言，体育课程占据举足轻重的地位，对小学生整体发展意义重大。体育游戏在体育中不可缺少，对于提升体育课程的趣味十分关键。体育游戏立足小学生的心理与生理特点，以此为出发点，激发学生兴趣，提升整体课程的教学效率。鉴于此，要以新课标为指引，全面探讨体育游戏在小学教学领域的应用情况，在根本上推动小学体育教学的有序发展。

关键词：新课标；体育游戏；教学；应用

在小学教育改革过程中，小学体育教学不断发展探索，尤其立足新课标方向，重视以人为本思想的渗透，融入健康理念，发挥快乐体育概念的指导作用。为此，立足体育教学，积极引入体育游戏，促进教学目标的实现，激发教学兴趣，强化教学改革效果的实现，为小学教学整体水平的提升创造优质条件。

一、基于专业角度正确认识小学体育游戏的特征

其一，体育游戏涉及较为广泛的内容，形式多样，趣味性突出，对小学生好奇心的满足具有突出作用。基于小学生发展，其具有较强的求新意识，生性好动，体育游戏恰好符合这一点，深受欢迎。其二，体育游戏离不开特定的情境，发挥角色扮演这一方式的优势，强化小学生交际水平的提升。其三，游戏的开展通常以对抗形式展开，激发竞争意识，增强教学兴趣，有效提升学习积极性。其四，小学体育游戏凸显简约性的特征，规则简单，便于理解，发挥对学生的启发作用，提升学生思维能力。

二、立足新课标视角如何推动体育游戏在小学教学中的高效应用

1.尊重学生身心特征，选择合理的体育游戏

在进行体育游戏选择中，要将教学目的渗透整个游戏过程，以更好提升学生对体育课程的积极性。具体讲，游戏的类型要基于课堂教学要求，尊重学生的心理特征，正确认识学生的接受能力。对于游戏而言，自身存在一定的危险系数，因此，需要将学生的实际接受能力考虑其中，保证游戏的安全性，维护教学环境的安全性，在根本上推动教学目的的实现。

2.提升体育游戏与教学内容的相容性，加快教学目标的实现

在本质上讲，体育游戏的选择以体育课程为基础，借助自身的合理性有效提升教学品质，增强学生学习积极性。因此，要严格遵守教学规律与教学原则，发挥游戏自身的优势，将游戏与教学进行有效融合，保证从根本上与教学目标相一致。

3.重视借助游戏提升学生综合能力，达到全面发展的目标

在整个体育教学中，体育游戏的应用能够满足小学生的全面发展。鉴于此，小学生体育教学要以小学生身心发展为方向，追求教学内容的多元化，强化多样性。

如果體育游戏能够合理、高效地应用在课程实践之中，就会对教学质量的提升发挥巨大作用，强化学生多方面发展。例如，对于乒乓球技能的发展，可以借助竞赛方式开展互掷游戏，在调动学生积极性的同时，激发学习热情，有效锻炼学生的应变能力，达到手眼的有效协调。除此之外，为了有效促进学生之间的信任度，提升综合能力，也可以开展背靠背夹球快跑的游戏，在增强体能的同时，对于团队精神的培养意义重大。由此可见，体育游戏对于小学生全面发展具有强大的推动作用。

三、深入分析体育游戏在小学教学应用中的注意问题

1.严格掌控游戏教学中的纪律，保证教学有序开展

对于体育游戏而言，虽然对教学具有良好的推动作用，但是，纪律问题也需要引起关注，不容忽视。由于小学生具有较强的活泼性与好动性，在体育教学过程中，很容易出现兴奋情况，因此，要做好教学现场纪律的合理维护，避免场面失控，保证教学按部就班地进行，为教学效果的提升奠定基础。由此可见，体育游戏教学中的纪律控制是保证游戏课程有序进行的保障。

2.关注学生情绪状态，维护和谐的教学氛围

在体育游戏教学开展中，很多游戏都采取比赛的方式进行，加之小学生较强的好奇心与好胜心，游戏中很容易出现摩擦和矛盾，因此，为了避免矛盾激化，防止诱发不良情绪，要时刻关注学生的情绪状态，做好安抚工作，避免不良情绪对教学行为的影响，维持整个教学气氛的和谐性。

3.重视做好游戏的全方位设计，避免不安全事故的发生

体育游戏教学具有一定的危险性，为了避免意外伤害的发生，在进行课程设计的时候，需要重视对游戏类型、游戏规则等的精心设计，重视在教学内部进行方案的深入研究与讨论，做好分析与调研，在根本上避免不安全因素的出现。

综上所述，在教育改革不断推动发展中，新课标思想得到渗透，加快游戏教学在体育教学中的应用，有效激发学生学习热情，强化教学目标的实现。因此，要全面分析体育游戏教学模式的优势和特征，合理将其引入体育教学实践，更好发挥对教学的辅助作用，与此同时，要结合小学生身心发展实际，探讨更加合理与可惜的引入方式，强化教学中相关问题的有效应对，在根本上更好发挥游戏教学法对体育教学的推动作用，推动小学教学的有序

进行。

参考文献：

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[2]李娜.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].北方文学（下旬），2017（2）：176.

[3]林锦秀.新课标视角下体育游戏在小学教学中的运用[J]. 福建体育科技，2014，33（2）：60-61.

作者简介：汪瑞卿，女，福建泉州市人，就职于泉州市丰泽区第二实验小学，研究方向：发展小学生体育锻炼。

编辑 李琴芳