小学语文教学与影视资源整合的研究

乔世贵

摘 要：当前阶段，在我国的教育教学当中，信息化技术从最初的普及阶段，已经进入到了不断发展和深入的新时期，影视资源也日渐成为多媒体教学资源中不可或缺的一部分，在小学语文教学当中，越来越多的影视资源被运用，因此，在当前的小学语文教学当中，逐渐建立起教学与影视资源相整合的研究。就小学语文教学与影视资源整合情况，进行进一步的分析，对于小学语文教学中的影视资源整合情况给予深入介绍，希望对于我国小学语文教学工作能够有一定的推动和发展意义，从而促进我国语文教学的大跨步前行。

关键词：小学语文；影视资源；整合；研究

对于小学生而言，其对字词的学习是最初的小学语文学习的内容，对于词语的准确性运用，决定了其对课文本身的理解和掌握。在当前的新课改背景下，教育部门逐渐提出了课程资源这一概念，这个概念的提出，对于学生自主学习能力的提高具有重要的影响意义。而在课程资源中，影视资源占据重要的部分，在进行小学语文课程讲解中，利用语文教学和影视资源整合，对教学效率而言，是一种莫大的提高和促进。

一、小学语文教学中影视资源的功能价值

（一）提升学生的认知能力

对于影视资源素材来说，其来源于生活而又高于生活，在小学语文教学中，使用一定的影视资源，可以通过一定的多彩的画面，在特定的情景中，在固定的时间内，让学生获得更多的信息量。学生通过对影视资源的观看，可以一定程度上提升自己的写作能力，对于语文考试中的阅读题目来说，也有着积极的影响作用。通过对影视资源的观看，可以提升小学生对于世界的认识，了解事物发展变化的规律。

（二）引导学生的价值观

作为影视资源，对学生的行为能力，以及一定的价值观养成，都有重要的教育和引导意义。在小学语文中，使用一定的影视资源，能够被思维能力尚浅的小学生所接受。就影视资源来说，其涵盖的信息量比较大，范围也比较宽广，这在无形中让学生的视野变得开阔，为日后的学习做好一定的铺垫。

二、当前阶段小学语文教学与影视资源整合中的问题

（一）认识度不够，影视资源使用情况不尽如人意

近年来，我国的教育和经济等方面发生了翻天覆地的变化，各种多媒体资源在生活和生产中无处不在，但是就我国绝大部分的小学来看，在小学语文教学中，利用影视资源进行语文授课的情况还比较少。目前情况下，我国在语文教学，特别是小学的语文教学当中，能够被运用的多媒体设施还不多，各种现实条件的限制，影视资源的利用率就更低了，这些都是对现阶段小学语文教学的一种阻碍。

（二）在影视资源的使用上，教师缺乏一定的积极性

作为小学语文教师而言，在传统的教学过程中，很多人依然沿用的是最为刻板和陈旧的教学方式，对于很多的新型教学模式都呈观望态度。就影视资源而言，在小学语文教学中，真正投入使用的还少之又少，最被广泛接受的还只是投影仪等。在具体的小学语文教学环节中，没有将对影视资源的利用落实到实际的课文预习和课堂深入学习当中，对于课后的复习而言，就更加谈不上对影视资源的利用了。在实际的小学语文教学当中，很多都是停留在对课本知识的讲解中，没有进一步借助影视资源，对课本内容进行扩充和丰富。

三、促进小学语文教学和影视资源整合的有效措施

（一）合理选择影视资源，深化对课文的理解

在进行小学语文教学过程中，对影视资源的选择，要注重和语文课文的相关性，从而在实际的小学语文课文讲解中，能够让课文讲解变得生动而有趣。也可以从语文课文的整体单元出发，进行单元性的影视资源的整合，可以在表达一个完整的主题时，借助不同的文章，使学生对课文有深入的认识，在观看了相关的影视资源后，能够更好地进入学习中，对课文的理解更加深入。

（二）转变教学模式，提高课堂效率

可以根据课文的内容，通过自己的剪辑，设计一些和课文内容相关的影视资源，让学生在欢快的影视片段欣赏中，逐步开始对语文课本中的词句和段落进行理解和掌握。也可以在进行语文教学中，根据所剪辑的影视资源，让学生进行角色的扮演，这样可以让课堂更加具有趣味性，在寓教于乐的氛围中，提高学生对于课文内容的理解，提高写作和阅读能力，进一步提高课堂的教学效率。

小学阶段的学生，其心理还不健全，处于稚嫩的发育期，对于语文的学习还需要教师的引导和带入，作为小学语文教师，在实际的教学当中，要不断吸引学生的学习注意力，通过对一定的影视资源的播放，让课堂更具趣味性和生动性，改变传统的教学模式，不断在实际的小学语文教学当中，融合影视资源，将小学语文教学切实和影视资源相整合，不断提高小学生学习语文的积极性，提高小学语文教学的效率，为学生的未来发展培养良好的学习素养，为其发展奠定有利的基础。

参考文献：

[1]陈佳.论影视资源对语文教学的影响[J].学理论，2009.

[2]丘秀娜.淺谈电影与语文综合活动课的整合[J].教育信息技术，2015.

[3]徐孟丹.基于影视资源的语文综合性的学习研究[D].山东师范大学，2015.

编辑 高 琼