翻转课堂背景下小学数学教学优势探讨

马丽萍

摘 要：信息技术的突飞猛进催生了翻转课堂。在翻转课堂背景下，小学数学教学存在着种种优势。将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述一些翻转课堂背景下小学数学教学的优势。

关键词：翻转课堂；小学数学；教学优势

翻转课堂，是教育与信息技术完美结合的产物。翻转课堂，顾名思义，是对传统课堂的一种翻转、一种颠覆。在传统课堂中，课前预习、课中学习、課后复习。在翻转课堂中，课前可以学习，课后也可以学习，课堂则成为了突破难点、复习巩固的场所。教师、教室、学生是传统课堂中不可或缺的三要素，而在翻转课堂中，学生可以利用电脑终端或移动终端自主学习，可以在家里，可以在其他场所，而不一定非要在教室。

随着教育信息化的加剧，翻转课堂在课堂教学中的运用也越来越普遍。微课，犹如翻转课堂的孪生姊妹，是翻转课堂必不可少的一个推手。微课，简单来讲，就是用时短、内容少、讲解精的一种流媒体课程。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述一些翻转课堂背景下小学数学教学的优势。

一、延伸课堂教学，利于难点突破

在翻转课堂背景下，课堂教学的边际不再仅仅局限于课堂40分钟的时间。课堂教学的边际会得到无限延伸。那么，在翻转课堂背景下，课堂教学的边际是如何延伸的呢？

微课是翻转课堂背景下延伸课堂边际的一个有力推手。教师可以在紧紧围绕课堂教学目标的基础上，结合学生的实际学情，精心设计形形色色的微课。然后，教师可以充分利用信息技术手段将这些微课分享在各种网络空间之中，学生就可以随时随地在线或下载学习了。如此一来，课堂的边际自然会得到无限延伸。

比如，在教学苏教版小学数学三年级上册“两、三位数乘一位数”这部分内容的时候，笔者围绕本节课的基本教学目标——让学生掌握需要进位的两位数乘一位数的口算方法，结合本班学生口算能力总体较差的现状精心设计了一节微课。然后，笔者将这节微课及时地分享在了班级微信群中。让学生掌握需要进位的两位数乘一位数的口算方法本就是本课的教学难点，学生利用这节微课在课前学习，不仅延伸了课堂教学，还为课堂突破教学难点创造了机会。

教师以微课为推手，延伸了小学数学课堂的边际，为突破课堂教学的难点创造了更多的机会，提供了更充足的时间，课堂教学难点的突破也就变得轻而易举了。

二、促进个性学习，利于分层教学

常言道，十个指头，有长有短。个体在认知能力以及智力水平等方面的差距是客观存在的。有些学生接受新知识相对慢一些，但一旦接受就很难忘记；有些学生虽然接受新知识比较快，但是如果不及时巩固，又会很快忘记。鉴于个体存在的现实差异，教师必须要采取分层教学，促进学生的个性化学习，让每个学生都能得到适当的发展。翻转课堂背景下的小学数学教学可以促进学生的个性化学习，有利于教师实施分层教学。

例如，笔者会通过检查考试等各种有效的途径全面了解学生的实际学情。根据学生的实际学情，笔者会对学生进行合理分组。针对不同层次学习小组的学习现状，笔者会制作一些内容不同、侧重点不同的微课以方便不同层次的学生学习。

由此可见，翻转课堂可以有效地促进学生的个性化学习，推动教师富有成效地实施分层教学。

三、提升家教效果，利于家校共育

在教育过程中，家庭教育的作用不容忽视。然而，在以往，由于受到学生家长知识水平等客观因素的影响，致使家庭教育的效果参差不齐。特别是一些知识水平较低的家长，在辅导学生学习的时候更是显得力不从心。翻转课堂的应用可以为这些在辅导学生时显得力不从心的家长提供强有力的帮助。这些家长只需要为学生创造利用翻转课堂学习的条件即可。

比如，一些辅导学生有困难的家长可以在教师制作的微课的帮助下，创新地对学生进行辅导。如此一来，这部分家长辅导学生的效果就会得到明显的提升。

翻转课堂在小学数学教学中的运用着实提升了家庭教育的效果，有利于更好地实现家校共育。

综上所述，在翻转课堂背景下小学数学教学存在着诸多优势，翻转课堂可以有效延伸小学数学课堂，有利于突破小学数学课堂教学的难点；翻转课堂可以切实促进学生的个性化学习，有利于帮助教师顺利实施分层教学；翻转课堂可以大幅提升家庭教育效果，有利于家校共育工作的全面实施。

当然，翻转课堂背景下，小学数学课堂教学的优势远不止这些，如翻转课堂可以显著提升教师的教学效率和学生的学习效果，翻转课堂有利于教师扎实开展培优转差工作等。另外，凡事都有两面性，翻转课堂也不例外。翻转课堂也存在着一些弊端，诸如会为学生利用电脑或手机等终端做一些与学习无关的事情创造机会等。

总而言之，教师要立足小学数学课堂教学，着眼学生实际学情，不断提升自身的信息化运用水平，扬长避短，将翻转课堂背景下小学数学教学的优势发挥得淋漓尽致，大幅提升小学数学课堂的教学效率。

参考文献：

[1]王建龙.翻转课堂背景下的小学数学教学[J].西藏教育，2015（5）：12-13.

[2]赵梦.基于翻转课堂模式下的小学数学课堂教学的研究[J].考试周刊，2017（64）：98.

编辑 范昕欣