微课在小学数学中的应用漫谈

关秀杰

摘 要：随着时代的发展，教学的模式也开始发生转变。在新技术层出不穷的时候，就需要更新教学理念，引进一些全新的技术，助力小学数学教学的发展。在时代发展中以兴起的微课作为教学的基础，为小学数学教学提供一些新思路，以期能够调动学生学习的积极性，提升教学的效率。

关键词：小学；数学教学；微课

在现阶段，微课教学模式在我国还不是比较普及的模式，仅仅在教学水平比较发达的地区得到实现。这也直接导致教学的推广受到非常大的阻碍。因此，在开展教学的阶段，需要结合实际的情况，强化教学的基础，针对教学的重点和教学的难点进行讲解，让学生更加直接地理解知识的内容，提高教学的质量。

一、微课概述

微课是在信息技术发展的过程中逐渐形成的一种教学模式，也被人们称为微视频或者是微课程。称呼不同，但是教学的本质是相似的。微课其实就是由专业人士研发的一种专业性的内容，虽然称呼不同，但是内容性质是相同的。都是通过几分钟的视频记录知识，以供学生统一观看。

纵观教学的实际，微课最大的特征就是“微”。一般情况下，微课耗时5～10分钟。在教学阶段，主要借助视频或者是动画的形式呈现出来，将教材中比较重点或者是教学中的难点呈现到大家面前。此外，碎片化也是微课具有的独特属性。在不同的视频中，微课呈现的时间相对较短，因此内容的概括性也比较强，在小学数学课堂教学中可以选用多段微课。

二、微课在小学数学教学中的应用作用

1.有利于因材施教理念的贯彻

在科技进步和发展的阶段，教学的媒介也变得越来越丰富。在教学中通过微课教学，可以在5～10分钟之内就了解知识点的内容。因此，在开展教学的阶段，教师可以结合学生的不同情况，科学地选择教学素材。通过学校和家长之间的联合，帮助学生及时调整不良的情绪，方便学生巩固知识、提升自己。此外，借助微课还可以实现因材施教，针对性地为学生查漏补缺，避免学生养成不良的学习习惯。

2.有利于教师整体素质的提升

微课开展对学生而言有着非常大的影响。因此，教学中，教师必须保持先进的思维，以正确的理念去认识社会，并帮助学生在学习中掌握更多的技术。微课的制作是一个比较复杂的过程，它需要素质比较高的老师的配合。在教师之间相互磨合，找到教学的重难点的时候，学生就会形成良性循环的状态。数学是一门和生活密切相关的学科，教师需要整合不同的内容，选择最为科学的方式引导学生。通过教师之间的交流和整合，以及后期微课的录制，可以帮助教师提升综合素质。

3.有利于教学重难点问题的解决

在教学中，微课通过更加直观地将知识的重难点呈现到学生的面前，帮助学生更加全面地理解知识的内容，分解重难点知识，从而让学生在学习的过程中养成良好的习惯。如，在学习和“角度”相关的知识时，由于角度是一个比较抽象的概念，学生理解起来会非常困难。因此，在教学中，我建议老师采用微课引导，通过动画的方式，将两个角放在一起，让学生明白角度的大小和张口之间的关系。之后，再借助微课，通过调整角的一个边，扩大角度，得出“角的大小随着张口的变大而变大”的结论。学生在这个过程中轻松地学到了知识，平时教学中的难点也不再是难点。

三、微课在小学数学教学中应用的策略

1.科学选择教学的内容

设计微课的时候，科学选择教学内容是非常关键的。因此，在选择的时候，我们需要全面分析小学数学的素材，帮助学生选择正确的方式，找到教学中的重点和难点。之后，教师再结合实际情况，科学选择课堂的内容，并通过视频或者通过动画的方式呈现出来。此外，教师还可以综合实际的内容，关注学生的实际情况，有针对性地引导，确定教学的内容。

2.掌控好教学的基本节奏

教学的节奏是影响微课质量的关键。在小学数学教学中，我们需要结合班级学生的实际状况，给予学生更多的时间去探讨，为学生留足时间去反思和研究，从而确保小学数学教学的质量。数学中公式占据相当多的一部分，在公式的讲解中，为了帮助学生加深对公式的印象，我们可以通过微课进行引导。如，在学习阴影面积求解的时候，教师可以通过微课引导，将学生学过的知识加以转化，借助形象的辅助线帮助学生理解，从而加快教学的节奏，确保教学的顺利进行。

3.做好课程的监控工作

课程监控是关键，也是教学中需要重视的内容。因此，在开展教学阶段，我们必须建立一个审核机制，确定教学的课件是否清晰，教学的内容是否全面，之后结合学生的诉求转变传统的理念，从而更加全面地满足小学生学习的需求。

微课有着短小精悍的特点，在开展教学中，通过微课，可以及时地反映出小学数学教学中的重点。因此，在开展教学的阶段，学校可以拿出一部分资金投入到微课程的建设当中，通过引导，发挥微课的作用，帮助学生及时调整不良的心理狀态，让学生在高科技的发展中，加深对知识的理解。

参考文献：

[1]王海霞.浅谈微课在小学数学教学中的应用[J].读写算（教师版），2015（43）：281.

[2]王丹.浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用[J].课程教育研究，2017（19）.

编辑 高 琼