小学数学教学中导学式教学法的应用研究

姜春霞

摘 要：数学是小学教学过程中的一门重要课程，是培养学生数学思维能力的基础，同时也是学生数学知识学习的基础阶段，这一阶段的数学知识学习质量和效率对于学生以后数学学习具有重要影响。但是在传统小学数学教育理念和教学方式影响下，课堂实际教学效果并不理想。导学式教学法是当前一种有效的小学数学教学方法，针对当前小学数学教学基本现状，能够有效提高小学数学教学质量和效率，所以小学数学教师应积极推动导学式教学法的应用。

关键词：小学数学教学；导学式教学法；应用

近年来，随着我国课程改革的不断推进，使得传统的小学教育模式和教学方法已经逐渐难以适应当前的小学教学需要。在这种情况下，如果没有对小学数学教学模式进行有效的创新，就会影响到小学数学教学质量和效率，不利于小学数学教学工作的未来发展。导学式教学法是一种有效的小学数学教学方法，这种教学方式打破了传统的教学模式，对于提高小学数学教学质量和效率具有重要作用。故此，本文对小学数学教学中导学式教学法的应用进行了相应分析和探讨。

一、导学式教学法

导学式教学法是一种以“导”为主线，“学”为主体，强调学生在教师指导下渐进自主学习的教学方法。这种教学方法起源于“启发式”教学模式，但与“启发式”教学模式相比，其更加注重对学生学习能力的培养，使学生学会思考、求知、探究、应用、创新，为终身学习打好基础。这种教学方法是指在教师已经认识和掌握了教学规律的基础上，以科学的世界观和方法论为指导，根据学生的年龄特征和心理特征，采取有效的方法，充分调动学生的学习自觉性和主动性，使学生积极参与到教学活动中来。导学式教学法把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，教师“导”，学生“学”，“導”为主体，“学”为主线，把讲授、自学、讨论、谈话、练习等各种形式与方法有机地结合起来，对贯彻理论联系实际的原则，提高学生学习能力、研究能力和思维能力有重要的作用。

二、小学数学教学中导学式教学法的应用

（一）创设教学情境

在运用导学式教学法进行实际的小学数学课堂教学时，教师应首先注重为学生创设合理的教学情境，以便更好地完成导学过程。创设相应的教学情境，能够引起学生与课堂教学知识之间的共鸣，从而提高学生对知识的理解，能够起到有效强化学生学习质量和学习效果的目的。所以在导学时，教师也可以为学生创设相应的导学情境，从而使导学过程能够更好地为学生所接受。例如：教师在实际教学过程中，可以充分利用多媒体辅助教学手段，搜集相应的教学资源，然后利用这些教学资源和多媒体教学手段将其制作成教学视频进行教学情境创设。通过这种方式能够有效吸引住学生的眼球，同时在教学情境创设过程中完成相应的导学工作，更好地完成教学活动，有效提高教学质量和效率。

（二）教学联系实际

数学是小学教育过程中的一门基础学科，是学生进行未来数学学习和工作的基础，小学数学教学质量不理想，会导致学生的数学基础不牢固，对于学生未来的数学学习具有重要的影响。所以在利用导学式教学法进行小学数学教学时，教师应注重联系生活实际，将抽象的数学知识化为学生日常接触的事物，加深学生对数学知识的理解，从而有效提高课堂教学质量和效率。例如：在进行北师大版小学数学的基础几何图形知识的实际教学过程中，教师除了为学生讲解几何图形的基础外，还应注重引导学生观察生活实际，发现生活中的几何图形。通过这种教学方式，教师可以在课堂上充分发挥自己的主导作用，引导学生将自己的数学知识与生活实际联系起来，从而有效提高小学数学教学质量和效率，有利于促进小学数学教学工作的未来发展。

（三）强化互动交流

师生互动交流是活跃课堂教学气氛的有效方式，能够有效提高学生的课堂参与度，所以在实际运用导学式教学法进行小学数学课堂教学时，教师应该注重强化与学生之间的互动交流，从而提高学生的课堂参与积极性。例如：教师可以利用课堂教学评价强化师生之间的互动交流。科学、合理的教学评价是提高学生课堂参与积极性、提升课堂教学质量和教学效率的有效方式。在小学数学教学过程中，教师应多运用积极评价，提升学生的学习信心和勇气，促进导学式教学法在小学教学中的应用，少运用消极评价，避免使学生产生自卑心理。同时，教师还应注重自身评价语言的合理性，利用评价的激励作用，激发学生的学习热情，提高课堂教学质量和教学效率，促进小学数学高效课堂的构建。

面对当前小学数学教育现状，合理运用导学式教学法进行实际的课堂教学活动，能够有效改善当前的教学现状，提高教学效率和质量。所以在小学数学教学过程中，教师应积极推进导学式教学法在实际数学教学过程中的应用，更好地促进小学数学教学工作的未来发展。

参考文献：

[1]赵美玲.试论导学式教学法在小学数学教学中的应用[J].课程教育研究，2015（6）：179-180.

[2]万文铁.导学式教学法在小学数学教学中的应用研究[J].中国校外教育旬刊，2016（6）：62-63.

[3]谷永玲.对导学式教学法在小学数学教学中应用的研究[J].中国校外教育旬刊，2015（34）：120.

编辑 李琴芳