浅析初三物理探究性电学实验的开展

吕莉

摘 要：电学是初中物理教学中不可或缺的关键部分。在初三教学中，如何开展探究性电学实验引导一直都是值得思考的问题。在自主探究中，可以提高学生的实验能力和探究能力等素养，这与素质教育的要求是相契合的。文章结合教学实践，简要谈一谈在初三物理教学中如何开展探究性电学实验。

关键词：初中物理；探究性；电学实验；开展策略

众所周知，物理学是一门以实验为基础的学科，教师在教学的过程中，应该力求引导学生在实验中发现物理的真谛，在探究中点燃学习的兴趣，从而引导学生走进探究的殿堂。所谓探究性学习就是让学生自主体验，自主探究，在探究中发现知识，积累知识，并体会学习的快乐。鉴于此，笔者针对初中物理教学实践，提出在初中开展物理教学的几点策略：

一、融合情境教学，激发探究欲望

激发学生探究欲望是培养学生探究精神的出发点，也是引导学生学习的关键。因此，在授课中，教师要综合学生生活实际和心理需求分析，为学生营造丰富的教学情境，让学生在情境下积极地参与到学习当中，去探寻电学知识的奥妙。

如，在讲解初识家用电器和电路部分知识的时候，教师可以结合课前调查等方式，让学生先了解自己家中的家用电器有什么，它们都有什么用。通过这样的方式，让学生发现物理其实就在身边，进而认识到学习电学知识的重要性。当学生自主参与的欲望得到提升之后，其学习欲望自然而然得到激发。

再如，在讲解电路基本连接方式部分知识的时候，教师可以引导学生思考生活中吊灯等常见电器的连接方式，鼓励学生自主探究。通过这样的方式，学生可能不能马上得出答案，但是在学习之后就会逐渐提升，获得满意的答复。

二、创设探究平台，提供探究条件

随着新课程理念的提出，课堂教学需要给予学生更多的探究空间，以激发学生自主探究的欲望，促进学生自主探究能力提升。在初中物理教学中，教师需要为探究活动准备工具、材料及设备等，为学生提供丰富的实践机会，让学生可以在动手操作中内化知识，将抽象的知识转化成为具体的知识。

如，在教学中，我让学生以小组为单位探究如何让一个小灯泡亮起来。由于学生刚刚接触电学知识，他们做起来会有点困难。这时候，我鼓励学生阅读教材，并确定连接电路需要注意的问题，然后将材料下发给每一个小组，让他们结合自己的理解，动手做一做。通过小组模式激发学生学习的欲望，总结出不同的知识点，让学生在学习中发扬创新精神。

同时，教师还需要为学生营造一个动手操作的环境，在这个环境中，学生可以自主探究、自主思考，并在探究思考中加深对知识的理解，继而达到提高学生知识储备量和动手能力的效果。在小组探究后，教师分析学生探究的情况，引导学生一同总结、分析、探索，找出连接的方法和注意事项。通过这样的方式，学生可以充分利用教师提供的平台学习知识，也能在教师的引导中树立自信心。

三、分类提供指导，讲解探究方法

众所周知，探究对学生有非常重要的意义。英国的著名学者笛卡尔也提出：“最有价值的知识是方法的知识。”可知，教师在教学中，不仅要传授给学生基础知识还需要传递给学生一些方法，供学生在知识海洋中遇到风浪后能够脱离困难。因此，在授课中，当学生遇到困难的时候，教师可以结合适当的方式提问，引导学生走出困境，当学生取得进展的时候，教师要帮助学生树立正确的探究理念，让学生养成胜不骄败不馁的心理状态。同时，引导学生树立我行、我能、我可以的基本理念，充分调动学生的潜能，让学生能够自主参与到探究活动中去。

如，在学习电流大小的改变方法的时候，教师要引导学生，电流的大小可能会与什么有关系。然后通过探究实验分析猜想正确与否。在教师的点拨下，学生會发现，电流的大小和电压、电阻都有关系。然后老师提问，这和几个物理量有关系呢？学生在教师的层层引导下开始设计实验探究，并自主观察。

通过思考，学生设计出一个探究性的实验方案：

（1）电池的节数会改变电流大小。

（2）电路中导体会改变电流的大小。

学生在实验中也会对电阻的大小有一定的疑问。这时候就需要老师帮忙答疑解惑，拿出几个材料不同的导体让学生猜想，导体的电阻大小会受到什么因素影响。在猜测中，会出现关于材料、横截面积、长度、颜色等因素的猜想。在分析和验证猜想之后，学生会得出自己的探究结果。这时候，教师再针对性地引导，帮助学生确定探究的结果，并验证探究是否正确。在教师的鼓励下，学生动手能力也得到显著增强。

总而言之，在物理探究性电学实验引导中，教师要一直将学生放在学习的主体地位，并为学生提供实验的平台，做学生探究路上的领路人。同时，在授课中教师还需要关注学生的探究情况，及时引导，激发学生学习积极性，只有这样，才能够逐步培养学生的探究精神，继而达到提高学生能力的目标。

参考文献：

[1]李露.新课标下高中物理探究性电学实验的研究[J].读与写（上，下旬），2016，13（9）.

[2]张华.初中物理电学实验中探究性学习的应用分析[J].南北桥，2017（9）：148.