新时代背景下新型师生关系构建策略探究

胡建邦

摘 要：近年来随着课程改革的不断深入，教师如何更好更快地按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标将成为广大初中教师亟须面对的问题。而教师如何在课堂教学中，激发学生学习热情，体现学生主体地位，鼓励学生探索探究，高效实现目标将成为工作的重点。对此从新时代背景下新型师生关系构建入手，以构建良好、和谐的师生关系。

关键词：新课改；师生关系；构建策略

新课改背景下的教学课堂要求教学中要全面体现以学生为主体，以学生发展为根本，教师要在教学活动中作为引领者为学生的学习和生活提供服务，为此教师应该多方面关注学生日常状态，把握好师生之间的良好关系。对此教师应该形成良好的教学观、教师观，整合教学，注重师生之间的互动关系，构建一个充满活力的教学课堂，逐渐向成为学生学习的组织者、引导者、催化者、促进者的方向发展。

一、新时代背景下初中师生关系的现状

目前初中师生关系存在的问题主要可以概括为几种：一是“一言堂”型，即班级里的事情全部由教师做主，学生对教师形成一种防卫甚至惧怕的心理；二是散放型，即教师对学生的任何事情都毫不关注，任学生自由发展，这样会将师生关系变得越来越冷漠；三是溺爱型，即教师和同学之间“没大没小”，互相“称兄道弟”，这样的关系看似民主、和谐，实则会对之后的班级管理造成重大的隐患。

二、新时代背景下师生关系构建的原则

1.民主平等的教学氛围

民主平等是构建师生良好关系的保障，不平等的师生关系在教学当中是不可取的，是不利于教学发展的。师生关系平等并不是说师生之间的权利要平等，而是两者互相尊重，在人格上要取得平等。民主是调节师生关系的重要因素，没有民主的师生关系，平等就变成了空谈，然而没有平等也就更谈不上民主，所以民主和平等是缺一不可的。因此在教育学生的过程中应该构建一个民主平等的师生关系。

2.和谐快乐的情感体验

师生之间应该形成一种良好的关系，即摆脱了师生之间的拘束，又不会丧失学生对教师的尊重，这会对教育工作带来意想不到的收获。教师应该尊重学生，对学生尊重是爱学生最好的表现。把学生当成是自己的朋友，才能感受和体会到他们的心情和想法，从而更好地展开教育工作。

3.互相促进的学习态度

近年来，随着信息技术的不断发展，学生涉及互联网的领域比较广阔，有时候学生在某些领域的知识比教师掌握的还要多，这一点不容否认。教师也可以在学生身上学到很多东西，教师应该正确看待这一事实，树立虚心学习的良好态度，进而形成教师与学生互相促进的良好局面。

三、新课改背景下师生关系构建策略

1.转变传统观念，树立新型教学观

传统的教学观念是以教师为本，这样的思想观念是造成现在师生关系不协调的重要原因，所以应该树立一个新型的教学观念。新课标要求教学应该以学生为主体，以学生的发展为根本才是最新教学理念。因此教师应该树立新型的教育观和教学观，切实做到以学生为主体。学校也应该组织对师生关系如何构建的讲座，让教师可以在不断学习中总结新的经验。

2.学会欣赏学生，树立学生自信心

教师在日常教学过程中应该学会欣赏学生，找到学生的发光点，对学生进行鼓励，这样会对学生的学习产生激励作用，而且也让学生知道教师在时刻关注着自己，会让学生产生对教师的敬畏和爱意。这就需要教师以一种平等的关系来看待这个事情，因为只有真正的平等，才能更好地开展对话，才能更好地促进教师与学生之间友好关系的形成。

3.加强主体意识，促进学生自主学习

在应试教育下，学生在潜意识里认为是在给家长和教师学习，自己也只是朝着家长和教师期望的那样去发展，完全没有自己对学习的想法。在这样的环境下，学生逐渐失去了主体意识，忘记了学习是自己的事情，而不是家长和教师交代下来的任务。所以，教师应该加强学生主体意识的培养，增加学生对学习的兴趣，让学生对待学习变成我想学、我要学。

总而言之，师生之间的关系对于教学发展有很大影响。在新课改的背景下教师要坚持“以学为本”的教育理念，营造民主平等的教学氛围，尊重学生，与学生建立友谊。在课堂教学中给予学生充分的帮助，在课外生活中满足学生的情感需求，充分拉近师生间的距离。除此之外，教师还应该不断加强如何处理师生关系方面的学习，不断改进自己的教学方法。

参考文献：

[1]汪海彬，卢家楣，陈宁，姚本先.新世纪以来我国师生关系研究的探索[J].中国德育，2015（19）.

[2]武红凤.浅议从情感的角度构建新型师生关系[J].中国校外教育，2012（28）.

[3]柴楠，劉要悟.基于社会关系理论视角的师生关系研究[J].中国教育学刊，2012（5）.