巧妙利用导入教学，提升初中政治课堂实效

王涛

摘 要：优秀的导课教学拥有引人入胜的奇妙能力，使学生萌发前进的动力，从而明确学习的方向。为了提升课堂实效，教师必须通过导入教学诱导学生快速领悟知识的精髓，深化政治学科的内涵。

关键词：巧妙利用；导入教学；政治课堂；实效

导入课程的方法有多种，而最终采用何种方法导入，皆由授课内容、教师特长和学生学习状态决定，作为政治课堂教学中的重要环节，教师有义务在备课方案中记录下导入的步骤、方法及内容，从而让学生在课堂伊始就捕捉到学习的重点，并以高效率完成学习任务。本文围绕导入教学法展开论述，提出了三大建议，希望其能成为规划政治课堂的铺路石。

一、利用旋律轻快的歌曲进行导入

音乐是一门语言，它传递的情感往往是深刻而又鼓舞人心的，运用相关歌曲进行政治课文内容的导入给初中生带来了新鲜感，在课堂刚开始的5～10分钟播放一首美妙而强烈的歌曲，会给学生以美的享受和震撼。初中学生的性格通常是外向的，因此把歌曲引入课堂不乏是一种符合初中生特点的导入教学方法，因此利用歌曲唤醒学生的学习意识，将新课的重要内容导入课堂之中会比教师的直接叙述效果来得更为明显与感人。

例如，在教学有关改革开放的知识时，首先我们要让学生知道的是改革开放的主人公是邓小平同志，然后与学生进行以下对话。

师：同学们，今天我们要学习的这个知识点是关于改革开放的内容，有谁提前了解过吗？

生1：改革开放的实施者是邓小平爷爷。

生2：他还提出了一国两制的方针政策。

师：想必这些内容都是你们通过自习得来的，为了巩固你们这些记忆，老师今天想跟大家系统地讨论、学习一下改革开放的故事，好不好？

同学们都非常赞同。因此，教师便可以利用课堂时间播放一首歌颂邓小平同志的丰功伟绩的歌曲——《春天的故事》，并让同学们认真聆听其中的歌词，表达自己的意见。其中有几句：一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边，画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山，形象生动地刻画出小平同志的伟大形象，当优美的旋律萦绕在学生耳边的时候，教师要趁热打铁，及时引导学生说出聆听之后的感想以及歌词中蕴藏的深厚情感。

通过歌曲引出一系列的问题，然后利用这些问题引导学生进行深入的探究，这就是歌词导入法。学生在享受音乐的同時，思维就会愈加活跃，兴趣也会立刻高涨，此时因势利导，是灌输给学生新课内容的最佳时期，并且一定会收获不俗的成效。

二、联系生活实际进行导入教学

现实生活中的实例对于初中生而言具有很强的说服力，尤其是在主打理性的政治课堂中，教师通过分析社会中的热点事件引出新课的内容能够降低学生的惧怕心理，并给了学生通俗易懂的感觉。同时，在讨论生活实际的基础上，学生还可以展开小组交流或讨论，选择自己熟悉的事件或者感兴趣的主题开展实践活动，从而提升自己在政治学科方面的思考和实践能力。

例如，在学习“授人玫瑰，手有余香”这一小节时，首先教师要向学生解释这是关于乐于助人的一个典故，所谓助人，绝不是带有私利或是要求回报的，为了让培养学生助人为乐的优秀品质，教师可举例生活中的细小事件，比如：有同学生病请假，他的同桌能够主动承担其值班劳动等，以小事显真情，这才是助人的本质，通过生活中的事件学生自然会对这一小节印象更加深刻，且理解也更为透彻，我相信在日后的课堂中运用生活实例一定更容易呼唤出初中生内心的情感，便于课堂的推进。

在政治课堂上，教师要善于引入一些生活中学生熟知的事件与他们进行心灵上的沟通和交流，教师还可以用自己的知识面去拓宽学生的眼界，从而促使学生关注国家大事，让学生从初中就形成对社会主义的思想觉悟。

三、运用画面感强的漫画进行导入

漫画也是初中生感兴趣的一个事物，它流行的原因不仅仅是有趣味性和幽默感，还因为其中往往蕴含着深刻的哲理。在政治课堂中用漫画导入教学不但能丰富教学的内容，还可以使课堂气氛高涨起来，调动初中生的学习热情。

比如：在讲解有关环保的知识时，我展示一幅地球被70亿人口压弯腰的漫画，让学生仔细观察画面并说出自己领悟到的道理。学生一看到漫画就会产生很浓厚的兴趣，于是会争先恐后地举手发言。在此之后，他们就能懂得可持续三字的重要性以及我国实行计划生育政策的必要性。

漫画导入教学无异于给学生创造了一个极其宽松的学习环境，这样一来学生在欢快的气氛中就能开动自己的脑筋，思考问题的本质，从而让原本枯燥无味的政治课堂也变得生机勃勃起来，更值得一提的是这种方法也能增进师生、学生之间的情感，何乐而不为呢？

总之，初中政治课堂导入的方法是多种多样的，但教师一定要秉持百里挑一的细心精神挑选出最适合本班的一种方法，这正是“导之有法，导无定法”的道理。在新课改的潮流中，我们要不断适应教育的需求，积极探索教学方法的新出路，设计出新颖、独特的导入方法，让初中学生的学习赢在起跑线上，从而激发他们浓厚的学习兴趣，提升课堂实效，为创造特殊的教学情景做铺垫。

参考文献：

[1]陆加花.导入，让政治课堂熠熠生辉：浅谈初中思想品德课导入方式[J].读写算（教育教学研究），2012.

[2]李善婷.新课程改革背景下初中思想品德课导课策略的研究[D].陕西师范大学，2012.

编辑 张珍珍