探索现阶段初中体育足球教学存在的不足之处及应对措施

杨伟伟

摘 要：伴随着新课程标准的实时明确，许多体育教师都开始探索全新的教学模式，但是在探索的过程中，体育教学仍旧存在相当多的问题，有待于得到实时的调整和改善。初中体育足球教学也是如此，有待于得到实时的调整和优化。主要对现阶段初中体育足球教学存在的不足之处进行分析，并提出了相应的应对办法。

关键词：初中体育；足球教学；不足

对于初中体育而言，足球教学属于十分关键的教学内容之一，虽然在新课程改革的过程中，初中体育足球教学已然进行了实时的改革和优化，但是教师在实际的教学过程中，却可以依然发现整个教学中存在着相当多的问题。在体育教学的过程中，足球教学一直得不到相应的实践技术讲解，教师所讲解的内容往往是一些简单的足球理论知识，其余的时间都会留给学生进行自主的实践。在这样的状况下，学生的足球体育训练变得相当不完善，相应的初中体育足球教学也难以得到科学的开展。为了彻底改变这样的状况，教师需要勇于发现自身足球教学存在的不足之处，并加以实时应对，全面改善教学状况，提高实际的教学效率。

一、初中体育足球课程存在的主要问题

1.教学缺乏相应的积极氛围

在进行初中体育足球教学的过程中，虽然教师偶尔也会将一些实用的足球知识传递给学生，但是教师在上课的过程中，需要经常性地采取互动的方式进行教学，如：同学们，你们对足球运动感兴趣吗？足球训练当中有哪些技巧呢？虽然教师十分专注，但是学生却缺乏相应的积极性，甚至认为整个教学过程十分乏味无趣。接着，教师往往会给予学生自由活动的时间，由学生自主探索相应的足球使用技巧，虽然学生拥有较高的自主性，但是在实际的运动过程中，自身却没有实际的专业技巧，导致足球教学流于形式，学生甚至没有合理的学习过程，相应的教学质量必然会在很大程度上出现下降的状况。

2.缺乏专业的技术实践

在许多时候，教师对于学生的教学，也会涉及一部分技术内容，但是这些技术内容往往缺乏一定的实践，仅仅存在于教师的直接教学内容当中，学生也不会将教师所传授的足球运动技巧运用到实际的训练当中，转而习惯于采用传统的运动办法，这样的状况直接使得学生的足球训练往往得不到专业水平的提升。同时，学生在平时的日常生活当中，也会频繁地接触足球运动，而他们在运动的过程中，也逐渐形成了自身的一套运动方法，这些方法虽然与当前的足球运动技巧存在着相当大的区别，并且没有实际的实践思路，但是对于学生而言，却是最为有效的运动方法，他们也习惯于采用这种运动方法，转而对新时期教师所强调的各种技术内容缺乏一定的认知。即使教师在教学的过程中注重传授这些专业化的知识，学生也不会过多地关注，很难进行实际的实践，导致相应的教学效果十分差。

二、新时期初中体育足球教学的全新教学策略

1.注重理论与实践的有效结合

对于初中体育教学而言，足球教学属于较为直接有效的教学项目之一，这一教学项目需要有较为宽广的活动场所，现如今的大部分初中都已经设置了合理的足球运动场所。足球训练与其他项目一样，都需要通过多种技巧的训练，使得学生的身体与运动习惯能够紧密地联系起来。在实际教学过程中，教师一方面要打破原来的理论教学方式，不再注重知识的互动传授，转而给予学生较为良好的实践契机，在学生实践的过程中与学生共同讨论当前运动方法的合理性。比如，在进行侧面传球的过程中，如何保证传球能够科学有效地完成。学生必然没有较好的见解，在這个时候，教师可以向学生指出：在进行侧面传球的过程中，需要两个人进行眼神上的交流，迅速让对方了解自己的意思，做好接球的准备。然后看准时机，运用脚的侧方位，进行足球的侧击，进而使得足球能够顺利地进行传递。另一方面，教师应当带领学生进行实时的技巧训练。如针对传球、运球等进行强化训练，提高学生的实际运动水平。

2.采取趣味性的足球训练方法

在进行足球教学的过程中，如果依旧采取传统的教学方法，很容易发现一部分学生并没有太高的学习兴趣，反而容易降低学习效率。教师需要积极打破传统的教学方式，努力探索全新的教学手段。如在教学理论的基础上，进行实时的教学创新，采取全新的趣味性足球训练方法。比如，在训练学生的接球反应时，教师可以开展以下活动方式：首先，教师可以安排4个学生，站在一名同学的上下左右位置，然后分别对中间的学生进行传球。其次，学生需要注意，整个传输过程是不间断的，并且可以随时传给身边的同学，由他从另一个方向向中间的同学传递。最后，教师应当与学生共同探讨整个活动的趣味性，并鼓励学生将得出来的经验和技巧实时分享给其他学生，提高学生的运动趣味性。通过这样的趣味活动教学，一方面能够使得学生的运动技巧得到专业性的强化，相应的足球运动开展会更加科学。另一方面可以帮助学生产生良好的运动经验，推动整个教学的实时完善和创新。

总而言之，新时期的初中体育足球教学，存在着相当多的不足之处，有待于采取科学的教学方法，加以实时的应对和改善。教师需要在新时期的教学过程中，尊重学生的主体性，从学生的角度出发，思考当前教学模式的科学性和适用性，并采取一些专业的足球训练教学模式，全面提高学生的足球运动素质，推动整体教学效率的提升。

参考文献：

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编辑 温雪莲