“互联网+小学语文”的智慧课堂模式探索

田进兴

摘 要：伴随着信息技术的不断发展，我国在教育这一方面的要求也在不断改变。现在的教育部门要求把“互联网”带进教学过程中，因此就出现了“互联网+小学语文”这一教学模式。通过这一全新的教育模式，不仅可以体现我们国家的先进教育，还可以体现老师的教学水平和教学质量，与此同时还可以吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性和学习兴趣。

关键词：互联网；小学语文；智慧课堂

互联网教育，给我们现在的教学课堂带来了活力和激情。现在我们所提倡的“智慧课堂”就是从当今先进科技的理念拓展出来的。在现在的电子课堂中，我们的学生有了很多知识的扩充，老师通过使用互联网课堂，不仅可以让学生更好地理解课程内容，还可以提高我们的教学质量和教学水平。

一、运用互联网技术，提高学生学习兴趣

如今的学生正处于一个信息化的时代，我们的课堂也变成了电子移动课堂，我们现在很多写作业的方式有了很大的改变，现在很多学校都已经实行了通过互动课堂、课堂派等移动端上传作业以及和老师进行交流，这样的方式不仅可以随时方便老师解决学生提出的问题，还可以让学生及时看到自己作业出现的问题，有助于学生及时发现自己的问题并进行改正。针对这种的情况，我们就要善于使用互联网的优势来改善现在的教学模式，要让学生慢慢地喜欢上语文，喜欢去阅读，喜欢去写作。利用互联网我们要吸引学生上课的注意力，不要让学生上课开小差，而要集中注意力在大屏幕上和老师的讲课内容上。

例如在五年级的《梅花魂》这一节课，在上课的过程中，教师可以从梅花说起，“梅花香自苦寒来”这一千古名句，有效地吸引学生的注意力，然后借助互联网技术给学生展示冬日里梅花盛开的景象，之后引导学生阅读文章，然后借助互联网技术展示教师设计的几个问题，让学生总结作者围绕梅花回忆了哪几件事情，而题目中的“魂”又有什么意义，进而有效激发学生的阅读兴趣，可以让学生对课文有一个深层的理解，对于整篇文章有一个好的把握。通过新的互联网教育模式不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的学习积极性。

二、丰富课堂教学内容，提高学习效率

我们不仅要把课本上的教学知识讲解完，还要运用其他设备。现在的教学课堂新添了很多的教学设置，例如白板彩笔，还有就是现在的电子黑板，以及课件和iPad。我们现在的教学已经有了很大的进步，教学设备已经很先进了，通过正确和高效地使用现在的电子设备，可以提高我们的教学质量和教学水平，老师也要不断地学习，也要不断地改进自己的教学方式。

例如在五年级的《地震中的父与子》这一节课中，我们在上课之前先通过互联网设备让大家观看一些关于地震的视频《惊天动地》以及小故事，通过观看有关课程内容的小视频给学生做一个简单的课程导入，在看完之后再问一下学生：通过影片你看到了什么？想说些什么呢？然后再让同学们互相进行分享，之后让学生一起来朗读课文，通过课堂的互动不仅可以提高学习效率，还可以丰富我们的课堂内容。通过互联网技术，不仅可以吸引学生对于语文知识的好奇，还可以提高学生自主学习的积极性，提高学生的语文学习成绩。

三、通过使用互联网，加强师生之间的交流

通过互联网这样新的教学模式，不仅可以提高学生的学习效率，还可以提高老师的教学质量和教学水平。作为一名教育工作者，我们的职责不只是简单地对学生进行教学，老师也要不断地学习和改进，及时找到现在教学存在的问题，还要让我们的教学方式与时俱进，要保持先进的教学模式，这样对于老师和学生来说都是很有好处的。所以我们要善于使用“互联网”技术。

例如在五年级的《彩色的非洲》这一节课程中，教师在让学生展示自己的预习成果的时候，可以让学生借助iPad轻轻一拍照，预习的成果就可以展示在大屏幕上，有的学生预习了非洲美丽的风景，还可以利用网络将文中的美景下载下来，有的学生预习课文中的生字，同时还将自己不认识的生字拼音组词，有的学生对文章中的修辞手法进行了分析，并结合自己原有的语文学习经验，对文章中的手法进行了有效的总结。运用互联网信息技术展示学生的预习成果，教师可以全面了解学生的学习情况，极大地节省了教师课堂教学时间，同时还有效扩展了学生的学习视野。运用互联网技术不仅可以增多老师和学生之间的交流话题，还可以加强学生和老师之间的师生关系，转变学生对老师的错误理解。

综上所述，“互联网+小学语文”这一新的教育理念的提出，能够有效激发学生的语文学习兴趣，调动学生学习的积极性，因此教师在教学的过程中，应当努力提升自己的教學技能，改变过去传统的教学观念，结合互联网信息技术，有效促进小学语文课堂教学效率的提升。

参考文献：

[1]于春莲.智慧型小学语文课堂建设路径研究及思考[J].散文百家（新语文活页），2015（8）.

[2]黄森.“互联网+小学语文”的智慧课堂模式探索[J].中国现代教育装备，2018（12）.

编辑 郭小琴