刘海龙
摘 要:为全面深入贯彻党的十九大精神,尤其是认真落实大会中关于新时期的育人导向,结合我校实际工作,对思想政治工作及德育工作的开展与实施,进行深刻的总结调研,努力探索学校德育新路,不断更新德育方法及理念。
关键词:十九大精神;德育;时代新人
为了充分发挥学校育人的主阵地作用,以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为目标,深入研究、评析教育在人才培养中的方法与策略,整合现有 教育资源,成立专题研究小组,全面保障研究工作的顺畅开展,力求实效。本调研报告主要从以下几个方面切入:
1、深入研究新时代背景下,教育发展的机遇与挑战;
2、全面把握中国学生发展核心素养,与新时代育人目标相衔接;
3、探求多种途径的育人策略与方法,实现“担当民族复兴大任”的教育目标。
一、调研背景
随着党的十九大胜利闭幕,党和国家对教育事业提出新的要求,尤其是习近平总书记在讲话中强调:优先发展教育,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
这为教育的发展指明了方向,确定了发展目标,使教育的发展迎来了新的机遇和挑战。在新时代背景下,作为教育的主体——学校,一定要抓住大好形势,并以此为契机,大力发展学校建设,大力加强育人管理,以培养时代新人为己任,加强思想政治工作及德育管理。
二、新时代育人目标
核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁,可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求,明确学生应具備的必备品格和关键能力,从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题,引领课程改革和育人模式变革。
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。在“社会参与——责任担当”基本点中,重点强调“国家认同”,即:具有国家意识,了解国情历史,认同国民身份,能自觉捍卫国家主权、尊严和利益;具有文化自信,尊重中华民族的优秀文明成果,能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化;了解中国共产党的历史和光荣传统,具有热爱党、拥护党的意识和行动;理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,具有中国特色社会主义共同理想,有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。
三、学校德育工作的实施与开展
遵化市铁厂镇中学, 1956年建校,院内有一潭深泉,几千年涌流不息,现仍存几棵百年古树,处处彰显铁中悠久的历史和深厚的文化底蕴。悠久的历史与优美的自然风光浑然融为一体,构成山村中学独具的特色。
仁者乐山,智者乐水。依托“古泉”文化,铁厂中学充分发挥千年古泉文化,积极探索出“和润”育人理念——和以修身,润以养德。“和”即树立与人和、与时和、与世和的价值观,“润”即注重引导学生德润他人、德润社会、德润国家;“和”是基础,“润”是升华。多年来,学校秉承着“和以修身,润以养德”育人理念,全面培养时代新人。
(一)立品德、重活动,德育深入人心。为促进学生身心健康发展,引领学生树立积极向上的人生态度,铁中开展了军训、法制宣讲、甲山祭扫、手抄报大赛、十九大演讲比赛等一系列活动,让爱国、爱校、爱家、严于律己的品德教育深入全体师生的内心。
(二)严教学、重实干,争创佳绩(硕果累累)。为更好提升学生素质,提高学生成绩,校领导班子定期开展周计划、周总结,月计划、月总结以及试卷分析等专项会议,对学生学习、安全、卫生、活动以及教师的教学、教研等进行全面细致的分析总结,为下一阶段工作开展提供更好的借鉴。正是在这种重管理、严教学、实干劲的工作态度下,铁厂镇中学多次在全市抽考中名列前茅。
(三)提素质、重发展,激发潜能。为培养德艺双馨的优秀学生,切实全面提升学生素质,铁厂镇中学开展了丰富多彩的校园活动,从运动会飞奔的健儿,到艺术节上悠扬的笛声、婀娜的舞姿,再到体操比赛上朝气蓬勃的身影……这些精彩的瞬间都因教师的付出而骄傲,更因学生的收获而绚烂!
(四)抓安全、严管理,安全居首位。安全是整个学校工作重中之中,为培养学生树立安全防范意识,铁厂镇中学定期开展法制、消防、防震、防溺水等一系列主题班会和实践活动,并利用校广播、班会、板报、手抄报等多种形式,多角度、全方位对学生进行教育,此外,为进一步保证学生日常安全,在校园内及上、放学路上实施全天候的站路队制度。
浩渺行无极,扬帆但信风,在新时代背景下,凭借国家发展机遇,学校教育要潜心育人,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
参考文献:
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