浅谈如何做好小学高年级班主任

广西百色市右江区阳圩镇中心小学 杨建业

小学教育是基础教育，是每一个公民接受教育的起点。小学教育的优劣，关系到人的一生，自然也关系到社会的进步和发展。而对学生的教育最终是被分化在班级这一个单位中完成的，班级是学生学习和生活的主阵地，处在教育的最前沿。班主任则是学生班级生活和学习的建设者、组织者、领导者和教育者，是学校教育和管理工作的重要组成部分，担负着全面贯彻党的教育方针，引导学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及其人格的定位和世界观的形成。我国社会主义建设日新月异的突飞猛进已经向基础教育提出了更高的要求，教育改革已在我们身边轰轰烈烈地开展起来。邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”只有从小学打好基础，才能培养出现代化建设的合格接班人和建设者。班主任是学生成才的引路者和朋友，是班集体的组织者和指导者，是学校教育和管理的实践者和服务者，对学生的健康成长起着非常重要的作用。那么，我们怎样才能成为一名合格称职的班主任呢？我认为可以从提高个人素质及自身能力、建立友好师生关系指导学生、坚持正面谈话访问、严格班级管理等几个方面去着手。

一、提高个人素质及自身能力

1.提高班主任的修养，树立班主任威信

修养是指人们在思想意识、知识技能等方面长期的自我锻炼，从而达到一定的程度或水平。首先要有忠诚于党的教育事业的崇高理想，热爱学生，做老实人，表里一致，要言必行，行必果。对工作勤勤恳恳，认真负责，有较强的业务能力。工作作风是指在日常工作中，能充分的信任和尊重学生，让学生在班级中享有真正的民主权利。尊重学生的意愿和情感。在班级工作和各项活动中，让学生自由发表或建议，虚心接受他们的批评，尊重他们的人格，充分发挥学生的主体作风。还有在教学中坚持教学相长的原则，鼓励学生发表不同，尊重学生独特的见解，在教学中出现差错要勇于自我批评，改正错误。指导班务会的工作中要民主管理，放手让学生自己管理自己，使学生从小树立起民主意识和参与意识，培养学生自治自理的能力，从而使班级工作更富有生气和活力。发扬民主作风，是创建优秀集体的主要条件之一。

班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成，变化起着潜移默化的作用。班主任的威信是指在学生面前的威望和信誉。威信的形成取决于众多因素。班主任的仪表应整洁、大方、美观，也应体现时代的精神面貌，给学生一种有知识修养的印象，使学生愿意接近，认为班主任是一个可以依赖、值得尊重的师长，这样威信就会在学生心目中自然而然地形成，也将是终身难忘的。教师对学生来说，具有无可怀疑的威信。教师是一切美好的化身和可资仿效的榜样，因此，班主任必须不断自我锻炼，努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质。树立正确的政治信念，同时必须提高教育理论水平，坚持运用教育理论来指导研究实际工作，使自己逐步提高教育科学的能力，班主任的威信与班主任本身的教学水平有直接的关系，因此班主任更应对所教的学科潜心研究，达到较高的教学水平。

2.做到言行一致，身教更兼言教

言行一致是教师说过的话一定要做到，这是做好班主任工作的必要条件之一。在班级同学面前宣布的计划、制度，必须如期执行，要有始有终，切忌虎头蛇尾。不管在任何场合，决不说做不到的话，也不说过头话，以免脱离实际，言而无信。答应学生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的发展需要公开，也要征求本人的同意才能公开，这样才能取得学生的信任，成为学生的知心朋友。

二、建立友好师生关系，指导学生自我管理

良好的师生关系可以在无声的沟通中建立。对学生而言，老师所做的每一件事都是在与学生沟通，一举一动，一颦一笑，说话的语气声调，面部的表情气色，甚至是作业本上老师画的红道道，都是在向学生传递一种信息。因此，师生之间的沟通实际上是师生双方整体信息的沟通，每时每刻都在不断地进行着。这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用，使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任，从而表现出积极的情绪和行为。班主任只有热爱学生，才能和学生接近，实现情感交融。只有情感交融，学生才愿意将自己的思想、学习、生活中的问题向班主任倾吐，班主任才可能深入细致地作好思想教育工作。同时，也赢得学生对自己的热爱和尊重，学生自觉地将班主任的要求转化为自己的行动，激发自己努力上进。

如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，班主任工作便更难以收效。对于师生之间客观存在的矛盾，只要我们有足够的认识，并且恰当地加以处理，矛盾就会转化为教育活动中的一种促进力量。实践证明，正确处理好师生间的矛盾，需要有行政的、制度的措施，更要十分重视师生关系道德规范的调节作用。这是建立良好的师生关系、促进学生健康发展的需要，也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。

三、坚持正面教育，严格班级管理

班主任要在各种活动中教育学生在与人的交往中。举止行为和语言都能表现出一个人待人接物的文明礼貌。对学生进行正确的坐、立、行、走、读、写的教育，平时注意观察、引导，逐渐培养学生端庄、大方的仪表仪容。自我服务主要是教育学生能照料自己的起居，做一些力所能及的事，逐渐养成独立生活的能力。

一个优秀的班主任并不是只用学习成绩来衡量的，而是从他的学生的品行来体现。班主任应做到：1.说服教育，以理服人。2.典型引路，榜样示范。3.执行制度，严格管理。

班主任在学生广阔的心灵世界中播种耕耘，工作是光荣的、神圣的，但又是艰辛的，要当好班主任也是不容易的。人们都赞誉教师的职业是太阳底下最崇高的职业，用园丁精神，蜡烛精神，春蚕精神来赞美教师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这对于那些为培养学生而费尽心血，无私奉献的班主任来说，更是受之无愧的。学生就把班主任作为最受尊敬、最可信赖的人。