研究性学习在中职计算机教学中的应用

鲁毅

摘要：信息化社会的到来让计算机的应用更加广泛，计算机教学也在各所高校内部得到广泛关注。本文论述的是研究性学习在中职计算机教学中的应用，就计算机的教学现状展开分析，将计算机教学课程中的理论知识和实际应用相结合。

关键词：研究性学习；中职计算机；教学应用

研究性学习是一种培养学生自主意识的教学手段，进行这一教学方式的目的是帮助学生发现问题，培养学生解决处理问题的能力，提升学生的学习意识，改变教学方式，培养学生的学习自主性。整个教学过程以引导为主，让学生对所学的计算机知识可以灵活应用。

一、研究性教学的主要特征

1.1创造性的学习精神

在研究性教学计划的实施过程中，培养学生的创新精神是很有必要的，落后的教学方法会对学生的创造力产生阻碍，而研究性教学方式在应用过程中，可以挖掘学生的学习潜力，培养学生的创造性精神。让他们以新的学习思维，去看待学习生活。

1.2合作性的计算机教学课堂

计算机技术有很大的应用价值，无论是在人们的工作中还是学习中，计算机知识内容都被广泛应用。合作意识对于计算机人才来说至关重要，因此教师需要在教学过程中，培养学生的合作意识，为学生建立更好的合作契机，让他们在学习过程中真正感悟合作的重要性。

二、研究性学习在中职计算机教学中的具体应用方式

2.1方案设计

好的教学方案有着良好的教学应用效果，培养学生学习能力的同时，为学生提供学习动力。兴趣是学生学好计算机的关键，为了让学生拥有计算机学习兴趣，就需要培养学生的学习主动性，激发学生的学习潜力。这样教师就能更好的制定教学计划，对教案中的相关知识内容做出分析。设计教学方案时，可以在教学过程中进行案例导入，设计吸引人的教学情境，培养学生的好奇心，让学生更好的融入到计算机课堂中。

例如在使用Authorware软件时，需要教师进行动画设计，介绍合适的动画情境模式，对教学内容做出分析，合理的布置教学任务，培養学生的求知欲。

2.2研究设计教学内容

设计合适的教学内容，培养学生的学习素养。在建立学习网站过程中，增强对Dreamweaver、Fireworks、Photoshop等计算机软件的应用，在应用软件时，需要培养学生的团结意识和学习能力，建立团队学习精神，保证学生就有良好专业素质和计算能力。

研究性教学方式在被应用过程中，需要教师对具体的教学细节做出分析，建立清晰的教学规划，整理分析教学过程中的不确定因素，这样就能给学生预留更多的习题演算时间，让学生巩固学习成果，自主收集信息，了解知识模块，分析案例内容。

教师在教学过程中，需要建立教学主题，清晰教学风格，掌控教学结构，对教学内容进行自主研究分析。在设计教学情节过程中，需要严格遵照网站结构，筛选分析教学素材，应用教学方案，设计教网站内容。利用研究性学习的理论知识对教学细节进行掌控，帮助学生建立良好的思维回路。

2.3多样化的研究途径

在应用研究性学习这一教学方式时，需要教师在教学过程中建立多样化的研究途径，培养中职学生的文化底蕴，让学生更好的了解计算机技术，教师在培养学生的学习能力时，需要注意对学生学习兴趣的提升，让学生的学习层次有所提升，这样就能更好的激发学生的求知欲望。

在整个教学课程中，理论知识不是一成不变的。变化性的教学进程有助于推进整个教学过程的进展。这样学生在学习过程中也能更好的领悟计算机知识理论。和大学生相比，中学生存在一定的个人发展局限性，在学习发展过程中，学习方法也存在一定弊端，所以教师需要建立多样化的研究途径，弥补中职学生和大学生之间的差距。

2.4摒弃传统的学习观念，以新的视角看待计算机教学

很多学生在学习过程中，受传统的教学观念应用，这导致他们的学习成绩停滞不前，局限在某一学习范围内。为了更好的提升学生的专业学习素养，就需要改变学生的学习模式，教师在教学过程中变被动为主动，将教学理论知识进行传授、讲解，让学生以新的视角去看待学习生活。而研究性学习这一方式在被应用过程中，就需要教师对相应的课题进行研究讨论，提教学实践能力，激发学生的学习欲望。

2.5合理的教学评价体系

合理的教学评价体系可以对学生的学习成果进行总结，培养学生的学习分析能力，让学生对相应的知识内容进行理解应用，在教学过程中建立一个开放式的教学环境。教师在教学过程中也能让学生的动手能力和学习创造力的得到提升。

结束语：

研究性学习这一教学方式有着很好的实践意义，教师在教学过程中需要帮助学生建立良好的学习思维，让学生掌握计算机的应用知识和技能技巧，这样学生就能充分运用知识，解决实际问题。在中职计算机教学过程中，教师需要认证对教学成果进行判定，建立良好的教学途径。

参考文献：

[1]邹霞.研究性学习在中职计算机教学中的实践和探索[J].信息与电脑（理论版），2011，（06）：252+254.

[2]严终敏.浅谈研究性学习在中职计算机应用基础教学中的实施[J].电脑知识与技术，2013，9（28）：6345-6347.