初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性探究

张玉丽

【摘 要】在初中语文的教学过程中，教师不仅仅要注重教材上表面的知识点，还要在教学中对学生的心理健康进行教学，把心理健康渗透在语文教学中，不仅仅是教师自己需要努力，也需要学校和校长的多方面的配合。教学理念要适应新时期发展及时的进行改进和创新，从而更好地提高学生心理健康，达到现在教学的要求，教师在日常的教学过程中要依据教材课程的内容来对语文教学进行开展，要选择最适合的教学方法，才可以达到事半功倍的教学效果，心理健康在语文教学过程中，让学生在学习语文知识点的同时，也可以有良好的心理，健康和心理素质让学生形成正确的三观，做一个有品格有品位的健全人，以此来达到现代教学的目标。

【关键词】初中语文教学;心理健康;深刻研究;策略解答

初中的学习阶段是学生成长的最为重要的过程，因为初中阶段的学生正处于青春期，正处于身心发展的阶段，学生的心理和生理都在进行成长，这些成长又受到了多方面因素的影响，所以学生在成长的过程中也容易会产生不好的影响存在很多负面的问题。根据我国教育学家的多年研究表明，我国初中阶段的学生还存在着很多较为严重的心理问题，所以要在初中阶段展开心理健康的教学，从而提高学生的心理素质和健康水平是义不容辞的。除了平常开展心理健康的讲座，还可以展开心理课堂的游戏，对学生进行心理辅导，或者是寻找老师进行咨询，把语文教育充分渗透在心理健康当中，且这种做法不仅仅提高课堂的质量和效率，还可以培养学生的心理承受能力，初中的语文教师在进行语文知识教学中，就要注重学生心理健康的培养，在让学生学习语文知识的同时，也提高心理健康的能力。这种教学方法符合了当今教育的思想和理念。

1.初中语文教学渗透心理健康的前提有哪些

初中语文对心理健康进行渗透的过程中，也离不开一些条件的支持，首先要说的是心理健康渗透，在语文教学过程中，是最近几年才提出的新型教学方法，所以就需要校长和教师对这种新兴事物有长远和创新的精神，对自己陈旧落后的教学理念，进行改进和创新。积极介绍心中的教学方法把心理健康教育渗透，在语文教学中重视起来，让教师更加大胆更加没有后顾之忧的去投入到这种新型教学方法当中去。再一个就是教师方面的问题了，作为初中的语文教师要对心理健康，这个方面，有深刻的认识和积极培养的想法，从而培养学生的责任感，教师是学生成长的重要领路人，教师要具备良好的道德修养，它可以在日常生活中对学生起到潜移默化的作用，只有心理健全的老师才可以培养出具有健康心理的学生，所以心理健康教育在语文教学中进行渗透，不仅仅需要教师自身知识的储备量丰富，想象力和创造力很丰富，还需要对这些课程有了足够的兴趣和健全的人格，除了要具备自身语文知识点之外，还要有崇高的道德修养和道德素质，努力学习关于心理方面的知识，从而弥补这方面知识点和经验不足的空缺，要对学生的心理进行深刻的掌握，从而对自己心理健康的教学有着明确的规划。

2.心理教育渗透在语文教学过程中的方法有哪些

2.1教师在进行语文知识点教学的过程中，对教学的内容进行渗透。

初中语文这门学科教学的文章里都蕴涵着丰富的情感，对学生的心理健康教学有着重要的影响，这也是为什么选择语文这门学科对心理健康进行渗透的原因。教师要在教学的过程中把握教材的内容与心理健康进行结合，深入了解和充分利用这些丰富的情感资源，为学生的心理健康教学打下了基础，初中语文课本中所出现的诗歌文章等等都是经过教育学家仔细选择的，还有不少外国的优美诗篇，从而反映了自然与人性艺术与科学的魅力，而且在初中课文中所出现的著名人物，例如李白、范仲淹等等也可以为学生心理健康教育树立了榜样，使学生在日常的学习过程中，不知不觉对自己的心理素养进行了提高和学习，而且课文中不仅仅会出现正面的例子，还有很多反面的例子，教师就可以利用这些资源来对学生进行反面教材的批判，从而让学生达到心理健康教育学习。

2.2教师在心理健康渗透的过程中，还可以利用教学评价这方面来进行渗透

教师对学生本节语文课堂所表现出来的行为进行表扬或是批评，是初中教学的重要环节之一，也是可以促进学生学习能努力提高的重要手段，教学评价也可以促进学生心理健康，但是传统的教学评价只注重初中学生最终的学习成果，从而忽略了学生的学习过程，这种单一的教学评价容易给学生带来了很大的心理负担，导致学生最终产生很多严重的心理问题，所以教师就不能够只单一的对学生进行教学评价，还要注重学生在课文学习过程中所发出的情感和学习能力等等，通过多方面多层次的观察来对学生进行更好更准确的评价，而且教师还可以对评价的方式进行稍微的改进，例如可以利用提问的形式或者是作文比赛和课文讲评的形式等等来促进学生学习的积极性，从而达到全面发展为教学目的要做到科学公平、公正的评价学生，还要在课堂上对学生上课的评价结果进行解释，让学生明白自己在哪个环节出现了问题从而让学生对所犯的错误进行改正，以此达到激励学生学习的目的。

3.结束语

因为初中生的年纪较小，而且又处在生长发育的重要阶段，所以教师在进行语文教学的过程中，也要注重学生的心理健康的教育，让学生有着更好的基礎去打下未来，让学生在学习语文知识点的过程中可以潜移默化地提高自己的心理健康，让学生树立起正确的成长观点。

参考文献：

[1]顾耀科.初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性探究[J]. 才智， 2013（05）：61+63.

[2]陈娜.浅析如何在初中语文教学中渗透心理健康教育[J].作文成功之路（上）， 2018（1）：63-63.