微型实验在初中化学教学中的作用分析

陈景要

摘 要：微型实验主要指的是应用比较少的化学试剂得到所需要的化學信息，其对学生的环保意识、资源意识等的培养十分重要。初中是学生学习基础化学知识的阶段，需要培养学生对化学的学习兴趣，其中微型实验是比较有效的一项教学方法，可以提高学生的动手能力、知识掌握度，还可以促进学生良好价值观的培养。

关键词：初中化学教学;微型实验;新课程

一、引言

现代教学质量在不断提升，在新课程的要求下，教师采用个人演示实验的方法进行教学已经无法达到要求。因此如何在教学中更好地应用微型实验十分重要，其有利于学生个性的培养以及学生化学知识、技能、方法的良好掌握。

二、在初中化学教学中采用微型实验的应用价值

微型化学实验具有其特别之处，对于教师的日常教学具有促进的作用，可以提升学生对学习以及动手实验的热情，例如，对氯酸钾和二氧化锰进行加热产生氧气这一实验，文字介绍实验不够直观，而教师按照常规实验方法进行实验操作的教学耗时比较长，并且也会消耗很多化学药品。而对该实验进行微型改进，可以将实验过程简单化，在进行微型实验的过程中，按照实验的内容、目的以及定量要求等进行选择，取长补短，选取常规实验有利之处，充分发挥微型实验的应用价值，有利于教师开展趣味、有效的实验课堂教学，也可以提升学生对学习的热情，提高其动手操作水平，培养良好的价值观。

三、微型实验在初中化学教学中的应用

在初中化学教学中更好地开展微型实验，需要教师以及学生之间共同配合，尤其是在微型实验用材少、要求高等方面，其主要是在教学中对学生的节约、安全、环保、学习等方面的意识进行培养，具体内容如下。

（1）培养学生节约意识。在化学实验中都会应用到多种化学试剂及仪器，且都有保质期限，并且一些类似于玻璃或者是橡胶的仪器都属于易损易耗品。通常在化学教学中投入的资金都比较大。微型化学实验最突出的优点就是用材少，学生都可以参与实验并且进行多次试验。采用微量的仪器和药品，节省了实验的空间及时间，而在教学的过程中教师需要严格要求微型实验药品的用量，给学生列举节省化学用品的好处，并在学生动手操作时加以监督，可以让学生明白实验技巧，培养其节约意识。

（2）培养学生安全意识。在进行化学实验时，经常会用到有毒或者是易燃易爆的物品，在进行实验时，教师需反复强调实验安全以及操作注意事项，让学生意识到实验安全的重要性。而微型仪器相对安全，药品用量也比较少，实验事故发生概率小，学生的安全性也会提高，且将实验装置进行微型化改进，学生开展实验时可以拥有一个安全的环境，会激起学生参与实验的热情。例如，在进行氢气和氧气混合气体爆炸的微型实验时可以用上一次性水杯，爆炸效果更好，且实验也更安全。

（3）在进行微型实验时培养学生的环保意识。目前，全球环境问题十分严重，化学是污染源也可以用做治理手段。在进行化学教学过程中，实验造成的污染很严重，因此对实验进行改进十分必要。微型实验是一项环保技术，其简单微缩了常规实验，可以提升学生的环保意识，而在实验中尽可能选择对环境造成污染比较小的反应性和生成物，在进行教学的过程中也加强了学生的环保意识。

（4）培养学生学习意识。微型化学实验具有很强的知识性，也具有很强的趣味性，学生在对化学技能及过程进行学习的同时，教师也可以根据微型化学实验的特征，如实验仪器设计灵巧、制作安全等激发学生的热情，培养学生对学习的兴趣。微型实验安全性高，教师可以让学生单人一组亲手做实验，巩固其化学知识，突出学生的主体地位，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高实验教学的质量。

四、结语

初中属于化学学习的基础阶段，在该时期对学生进行化学学习兴趣的培养十分重要，对于中学生来说，传统课堂枯燥无味，更乐于去参与实验操作。而常规实验方法比较烦琐，用时也比较长，无法满足学生的需求，因此微型实验的应用可以帮助学生参与简单的化学实验，且安全性比较高，应用价值较好。

参考文献：

[1]王琳.微型实验在初中化学教学中的应用[J].中国培训，2016（6）：249.

[2]王荣桥.微型实验在初中化学实验教学中的应用[J].教学与管理，2014（16）：51-53.