高中英语阅读理解学习中遇到的问题与对策

王佳琛

摘 要：学生在高中阶段的学习过程中，英语课程是必修科目之一。在高考的压力之下，英语学习要找到科学的方法，以提高学习效率。英语学习中，阅读理解是学习的难点，学习中也会存在诸多的问题，文章就高中英语阅读理解学习的问题加以阐述，然后提出几点措施希望能有助于解决实际问题。

关键词：高中英语;阅读理解;学习问题

一、高中英语阅读理解的难点类型及其影响因素

1.高中英语阅读理解的难点类型

学生在高中英语阅读理解内容的学习过程中，存在的问题障碍主要有以下几个类型：

第一，题材障碍问题。高中阶段的阅读理解题材比较广泛，科普类型及议论题材的内容所占比例较大，这对高中生来说增加了阅读的难度[1]。由于缺少对国外文化背景知识的理解，且风土人情和价值观念等差异大，这就会在阅读理解方面增加学习难度。

第二，词汇障碍问题。高中阶段的英语阅读理解中，词汇障碍是比较常见的，也是影响阅读的重要因素。高中阶段英语词汇量增加，有的英语词汇是一词多义且有新意的生词，如“red”在书本上的意思是红色，而词汇的搭配不同就会有不同的意思，这就给阅读理解增加了难度[2]。还有就是超纲性的生词数量比较多，以及转化词和派生词等，这些词汇都会给阅读理解造成影响。

第三，句法的障碍问题。英语阅读理解中，句法障碍也是比较突出的问题，不能准确地掌握好句法，就会影响阅读的效果。长句结构划分不准确，复合句的理解不正确，都会造成阅读障碍问题。对句子“Who will go to the conference is not important”的理解是“谁参加会议并不重要”，没有并列连词就是复合句，看到“who”却没有看见问号，所以“who will go to the conference”是从句，“is ”是主句的谓语，即该句是主语从句。

2.高中英语阅读理解的难点影响因素

学生认为学习高中英语阅读理解难点主要体现在受到知识技巧因素的影响比较大，而词汇及阅读的题材等在学习中是有技巧的。受到高考的压力影响，学生对阅读的兴趣很难提高，很容易产生负面影响。阅读理解中出现阅读障碍，和文章的题材设定以及中西方文化因素有关，而从非知识技巧的因素来看，主要是缺乏阅读的信心，兴趣不高，没有养成良好的阅读习惯。

二、高中英语阅读理解的学习策略实施

要想提高高中英语阅读理解的学习效率，可从以下几个层面加强重视：

第一，培养自己的英语阅读习惯。要想提高英语阅读水平，就要从养成良好的阅读习惯着手，培养自己的阅读兴趣，只有在兴趣的基础上，才能更深入地学习英语阅读知识，才能丰富阅读的题材。学生可通过收听美国广播、观看英语相关报纸杂志，或者是阅读英语书籍等方式来拓宽英语的阅读面和题材范围，只有不断积累信息量，才能提高英语阅读的效率。

第二，丰富英语词汇量，提高阅读理解能力。英语阅读中常常会出现生词及学生对英语词汇理解不正确等问题，这就会影响阅读的准确度。所以在具体的学习过程中，学生要积累词汇量，这是提高阅读理解水平的基础条件，词汇作为组成文章的基本要素，对高中生来说，需要掌握三千左右的词汇量，才能在阅读理解的时候提高效率。

第三，通过原版英文素材的阅读等多方面接触英语阅读内容。接触原声带的英文素材能更完美地掌握英语阅读的句法，由于中西文化的差异，句法大多有所不同，可通过观看一些经典影片或者是英语脱口秀来了解国外的社会生活以及文化背景。要拓宽英语阅读的知识面，多关注不同领域的发展，对国外的民生以及环保等专门性的文章进行阅读，这对提高学生的英语阅读能力有着积极作用。

三、结语

在高中阶段的英语知识学习中，英语阅读理解是比较有难度的，学生在实际的学习过程中要找到科学的方法并加以应用，针对学习中的问题进行突破，这样才能提高阅读理解能力。希望本文对学习阅读理解过程中遇到的问题的分析以及提出的相关措施，能为英语阅读理解学习起到一定的启示作用。

參考文献：

[1]刘秀，朱文强.高中英语课堂教学中存在的问题及其解决策略刍议[J].中国校外教育，2017（16）.

[2]于新枫.浅析高中英语教学存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2016（1）.