开拓创新，坚定前行——学习朱艳老师，反思英语写作课堂

江苏省新沂市窑湾中学 何 利

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

炎炎夏日，来到新沂市第一中学学习。听了朱艳老师的讲座后，犹如一股春风扑面而来，让这个炎热的夏季所带来的躁动心情平静下来，犹如喝了一碗绿豆汤，让人透彻心扉，也让我在英语教学中一直困惑的问题找到了答案。给以后的英语教学工作指明了一个方向。朱老师的报告主要分为两大部分。第一部分：试卷分析。主要从听力、单选、完形填空、阅读理解、任务型阅读、书面表达等题型对高考做出解读。第二部分：教和学的启发。包括稳固基础、拓展阅读、扩大词汇量、写作训练和教材的处理。朱老师提出在写作训练中要做到：形式多样，规范书写，训练思维，分类指导。

联系自己的课堂教学，以牛津英语7A U nit 7 Shopping Task为例。这是一节写作课，其教学主要目标就是训练学生的写作能力，要求学生能根据所给内容写出一篇描述购物商场的文章。在这节课的设计中，我根据阅读材料中的内容设计了几个针对性问题，然后让学生读材料，回答问题。这样学生带着问题找答案可以增加他们读文章的专注度。然后我让学生根据材料内容完成短文，最后总结出这篇范文的结构。让学生自己总结每段描述的重点，可以为学生接下来的写作任务做好输出准备。最后让学生根据范文仿写自己心目中理想的购物中心。这样的一篇教学设计，似乎初步完成了本节课的教学目标，然而我却觉得没有任何新意。这样的一节课怎么去参加优质课评比呢？经过同科目组老师的反复打磨，我对本节课做出了以下调整：在大体内容不变的情况下，增加了学生的交换互评写作环节和辩论拓展环节。在交换互评环节中，我要求学生对自己的同伴进行写作评价。这一环节极大地调动了学生的主动性和积极性。正如我国著名教育家叶圣陶先生在《叶圣陶语文教育论集》中说“教师教任何功课，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊!”我相信经过持之以恒的练习，学生一定可以真正成为自己学习的主人。

为了增加英语课堂教学的梯度和趣味性，真正做到“因材施教”，在完成书上的写作任务之后，我又增加了辩论拓展环节，在这一环节中，我要求学生联系生活实际：现在网购发展迅速，很多学生或家长都有网购的经历，那么网购到底是有利还是有弊呢？我让学生分成两大组围绕网购的优点和缺点先在组内进行讨论，然后组间举行辩论赛，这样极大地调动了学生的参与热情，学生积极参加讨论和辩论，提出了很多出人意料的想法。最后我让学生根据自己提出的辩论观点，写一篇描写网购的文章。这样一节写作课，不仅通过口语辩论提高了学生的口语交际能力，拓展了学生的视野，并且完成了两篇写作任务。这样的一节课得到了教研室领导的一致好评，他们认为这节课在输入——输出方面做得特别好，辩论内容是本节课一大亮点。

专家们也给我的这节课提出了许多的宝贵意见。首先，在教学多媒体迅速发展的今天，在对学生作文讲评的时候，除了学生互评外，最好再加上老师的讲评。在讲评中老师可以使用一体机，分层次投影出一些学生的文章，这样可以让学生更深刻地明白自己作文中存在的问题。对一些优秀学生的作文进行投影，可以让他们体会到成功的喜悦，从而激发他们学习英语的兴趣。除此以外，本节课还有一些细节问题需要打磨。专家的建议给了我很大的帮助，让我意识到在课堂教学中细节之处见真章。

有幸参加了今年中考阅卷工作后，才意识到书写工整的重要性。在阅卷中感触最深的就是我们同学的书写非常糟糕，书写工整美观的寥寥无几，百分之八十的同学没有意识到书写对评分的影响有多么巨大。同样一篇书面表达，“衡水体”可能要比普通的书写高到5分左右。所以平时进行书写训练十分必要。朱老师就提出了在写作训练中加强练字并且要可能早地进行并且要长期坚持。反观我的课堂教学，在平时的作业检查中没有多大的耐心，只关注学生的作业完成度，而没有关注学生的书写度。只有在Task教学中，涉及书面表达才会要求学生认真书写，批改中对书写不认真的学生也只是象征性地批评几句，而没有意识到书写练习要深入到教学中的每一课。今年的新高一报名入学的时候，我的学生就晒出了一份一中的作业：老师要求练习“衡水体”。照片中的书面表达，字迹美观工整，横平竖直，一笔不多，一笔不少，上面还有老师的评语，哪个字母写高了，哪个字母连写了，都一一批阅出来，真的非常钦佩老师的工作认真度。而只有老师有了这样一丝不苟的教学态度才能激发出学生的书写热情。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在英语教学的这条道路上，有了同行、前辈、专家的指点，再加上及时的课后反思，我相信我在乡村英语的教学道路上一定会走的更稳、更高、更远。