学科整合对地理教学的影响

（云南省昆明市海贝中英文学校 云南昆明 650500）

引言

中学地理的学习，不仅要求学生掌握基本的地理环境知识，也要求学生学习基本的环境治理方法，还要求学生能够应用所学知识解答相关的地理知识。地理教材中涉及到了许多学科领域，如生物、历史、政治、物理、数学、化学等。因此，对教师有极高的要求。教师需要进行学科整合，以提高地理教学效率。那么，什么是学科整合、学科整合会对地理教学产生什么样的影响，就是本文的内容。

一、学科整合的内涵

学科整合，指采取一定的措施对教学方法、教学内容以及教学目标进行整合，通过寻求各学科之间的相通点，对知识进行查漏补缺，建立健全学生的知识体系。教学方法的整合要基于教师的实际教学情况，根据学生的学习情况对教学方法进行调整，使学生认识到各科之间的联系。教学内容的整合要基于教材，根据实际的教学条件对教学内容进行合理调整，以促进学生的全面发展。教学目标的整合要基于学生的学科素养，根据学生的整体发展情况对教学目标进行整合，以提高学生的综合素养。

二、中学地理教学现状

现阶段的中学地理教学中存在的问题不容忽视。一，不重视地理。地理在中考分数所占比例小，及格才记十分。所以，一些学校在排课的过程中，忽视了地理的重要性，给地理课程设置的课时较短。而且，家长的关注重点也偏向理科。所以，学生在学习的过程中只学表面，没有深挖地理知识中的丰富内涵。二，教师教学侧重点偏差。一些教师为了追求高分，将教学重点放在中考考点上，忽略了对其他基础知识的教学。而且，有的教师在教学的过程中，只重视理论知识的教学，忽视了培养学生学习地理的兴趣。

三、学科整合对地理教学的影响

1.丰富地理教学内容

学科整合可以使地理教师通过不断地探索深挖各个学科之间的联系，丰富地理教学内容，同时使学生将所学的各科知识融会贯通，进而促进地理教学的发展。教师以教材为落脚点，根据按照教材的内容寻找切入点，结合学生学习的其他各科知识，建立健全学生的知识体系，使学生学会多角度地看待问题，摆脱思想僵化。以《滇越铁路》为例，笔者在教学过程中，从历史的角度向学生介绍了交通的发展；从物理与数学的综合角度回答“云南十八怪，火车没有汽车快”的铁道交通运行问题；从政治的可持续发展角度向学生展示了滇越铁路主题公园，并向学生科普了与交通有关的法律规章；从地理、历史和数学的综合角度深度剖析了交通道路的建设；要求学生多角度地使用从语文学到的分析理解方法总结“为什么滇越铁路造价高、人力消耗大、运营成本高”的交通道路建设问题。这样，学生不仅学到了与交通发展相关的地理知识，也拓展了其他学科的知识面，训练了解决问题的能力。

2.培养学生学科素养

学科整合可以使学生在不断地融合所学知识学习地理的过程中提高综合学科素养。教师在地理教学的过程中，寻求各科教材之间的相通点，逐渐渗入其他学科的知识。在提高学生地理学科素养的同时，提高学生其他的学科素养，从而促进学生更加全面的发展。还是以《滇越铁路》为例，笔者在教学的过程当中，通过拓展交通道路发展的历史知识，培养学生的历史观并丰富学生的历史知识；通过应用物理与数学知识计算火车的运行速度，增强学生的运算能力；通过渗入政治可持续发展的理念，培养学生的世界观以及社会意识；通过对地理、历史、数学知识的综合运用，培养学生的逻辑思维能力；通过使用语文的学习方法，锻炼学生的分析理解能力。

3.提升教师教学能力

学科整合可以使教师在不断地探索学习过程中提高自身的教学能力。学科整合能够考验教师对教学资源的分析整合能力，测试教师的专业知识水平，并检测教师是否在教学过程中渗透现代教育思想以及是否具备教材分析能力。教师通过对教材中地理知识时代背景的了解，加深对教材内容的认识，有利于提高教师的教学效率；通过对教材中其他学科知识的学习，有利于地理教师更好地开展地理教学。以《巫家坝机场》为例，笔者在开展教学之前，对搜集了云南当地航空航天技术以及交通道路的发展资料，了解了云南当地高等院校的建设，查阅了与机场运行有关的资料，从历史、地理、物理、生物、时政等多角度地学习了巫家坝机场，对《巫家坝机场》的教学过程进行了详细地设计。因此，在教学的过程中，笔者很容易地就能解决学生所提出来的问题。

4.促进学生全面发展

学科整合可以使学生在不断地吸取新知识的过程中更加全面的发展。在地理的教材中，不仅渗透着政治的可持续发展理念，也有生物与化学的环境治理知识，还有对一定地域内的历史发展做了介绍。学生通过使用语文中学到的方法对教材进行分析理解，通过数学、物理中学到的知识解答相应的地理问题。因此，在学习的过程中，学生能够不断地提高自我。还是以《巫家坝机场》为例，学生通过学习巫家坝机场的历史，学习我国交通的发展；通过对巫家坝机场所处的地理环境的分析，学习环境对交通的影响；通过了解航空产业以及飞机制造业的发展，学习科学技术对交通方式的影响；通过学习相关时事政治，掌握我国交通发展的动态……

结语

综上所述，“学科整合”是一个新的概念，是一种趋向于多元化的教学设计方式。学科整合对地理教学有着重要影响作用：一，学科整合可以丰富地理教师的教学内容。二，学科整合可以培养学生的学科素养。三，学科可以提高教师的教学能力。四，学科整合可以促进学生的全面发展。要想通过学科整合提高地理教学的教学效果，教师应当从实际的生活中举例，引导学生学习，在不断地实践中改善自身的教学模式，合理设计教学内容，充分发挥学科整合对地理教学的作用。