如何构建和谐的师生关系

（云南省曲靖市师宗县丹凤小学 云南曲靖 655700）

近年来由于科目和教师的增多，教师和学生接触面减小，加之教师的切身利益于考试分数挂钩。在多重压力之下，教师只重于考分，把压力转加给学生，缺乏情感沟通，造成师生关系的不和谐。其实和谐的师生关系有利于教育教学质量的提高。因为只有和谐的师生关系，学生才会敞开自己的心扉向老师表明其心理活动，勇于改正错误，乐意听从教师的教诲，自觉遵守课堂纪律，发挥学习中的主体作用。反之，学生心门紧锁，产生厌学情绪和强烈的抵触情绪，故意与教师对着干，导致教育教学的失败，扼杀了学生的创新精神，影响学生智力发展和心理健康。哪么如何构建和谐的师生关系呢？

一、欣赏学生

欣赏学生是构建和谐师生关系的基础。十分欣赏会换来十分的感动。其实，每个人的内心深处都渴望得到别人的欣赏与认同。而学生就更需要教师的欣赏。但是，有的教师却认为那些道德纪律败坏，学习不求进取的差生是麻烦的制造者，自己无法欣赏他们。如果这样想，就会导致该生越来越差。试问：如果这个学生是你的孩子，你会怎么做？请相信：每一朵花都有怒放的理由。教师的欣赏能使学生精神振奋，心情舒畅。教师也会由于得到受欣赏学生的感激，而激发其体内有利激素的产生。故而消除了自己生活中的不良情绪，心情总是处于愉悦状去感染学生，从而形成和谐的师生关系。

二、关心学生

关心学生是构建和谐师生关系的主要手段，给人一束玫瑰会留下一缕芬芳。教师对学生的理解和关心。必然会获得学生的爱的回报，其实学生的行为就像一面镜子。教给的是什么它反射出的也将是什么。因为当学生感受到教师的理解和关爱时，心情会非常愉快，从而产生对教师的热爱，信赖和亲近的情感，由于教师得到学生爱的回报，又进一步激发教师对学生的关心和爱护，从而形成和谐的师生关系。

三、尊重学生

尊重学生是构建和谐师生关系的主要部分。尊重学生就是不要碰伤学生的自尊心，使每个学生都能抬起头来笑对未来，因为自尊是支撑一个人在社会上站立的无形因素，是学生进取的支柱，是一个人的人格尊严。因此，对学生冷漠、挖苦、讽刺等有害于学生自尊的一切不良行为。都会引起学生的逆反心理和对抗情绪。造成师生关系的不和谐，所以教师应尊重学生正当的兴趣爱好，注重引导，不能将自己的主观愿望强加给学生，避免一切有损于学生自尊的行为发生，如果必须批评就从称赞开始，批评的语句要委婉，诚恳，娓娓动听，让他们自己“悟”出来，因为学生的情感是有惯性的，在听到一些对自己优点的称赞之后，心里自然会产生美好的感觉，对教师心存感激之情，这时候，学生的心灵是开放的，就比较容易接受教师的批评意见。

四、公平对待学生

一个教师做到热爱优生并不难，难的是热爱差生，因为差生往往不做作业，课堂纪律差，考分低，老给教师添麻烦，常常做出一些有损班集体的事，其实差生的原因不只是出自于差生本身，而我们教师，家长也有着不可推卸的责任，因为当他们对自己的缺点，错误缺乏清楚的认识时，来自外部教师和家长的不求方法的批评和指责，会使他们意识到自身在学校里和家中的不利地位，被人看不起，感觉低人一等，对一切都失去信心，误认为自己天生就是差生。因此，教师应善于尊重差生，应给他们和优生平等的地位和权利，公平对待，绝不能厚此薄彼，亲近一部分，疏远一部分，喜欢一部分，厌恶一部分，一般来说“差生”的自尊是由于学习成绩低下而受到挫伤，更需要教师的鼓励，只有公平对他们，教师才能在他们的心目中树立美好形象，和谐的师生关系也才可能形成。有了和谐的师生关系，学生才会亲其师，信其道。

同时教师在课堂上应多些微笑，多说鼓励的话语，多与学生进行沟通，多让学生发表自己的见解和主张，创造活跃的课堂气氛，充分调动学生的积极性，形成教师乐教、学生乐学的教学场面。从而拉近师生的距离，使学生在轻松愉快之中获得知识，接受知识，也使师生情感在自觉或不自觉中得以沟通，进一步促进了师生关系和谐的发展，最终达到建立和谐师生关系的目的。

和谐社会需要和谐的校园环境，而和谐的师生关系是其中最活跃的因素，直接影响着教学质量的提高、学校的和谐人际关系和学生的健康成长。教师要做到欣赏学生，关心学生，尊重学生，公平对待学生，这种良性师生关系的建立有赖于我们每一位教育者为之不懈地努力奋斗。