论新视野下家庭教育对小学生语文核心素养形成的重要意义

刁玉平

摘 要：家庭教育对学生的发展起到关键性作用，本文试图通过对语文核心素养解读及家庭教育的分析，讲述家庭教育对小学语文核心素养的影响，透过家庭教育与小学语文的关系，深层次分析新视野下通过家庭教育提高小学生核心素养的形成策略。

关键词：新视野;家庭教育;小学语文;核心素养

众所周知，父母是孩子的第一任导师。家庭教育是影响孩子发展的关键性因素之一。良好的家庭教育能够促进学生积极健康成长;不良的家庭教育可能使孩子坠入深渊。因此，父母应多学习家庭教育方面的相关书籍，掌握家庭教育的方法及技巧，促使孩子德、智、体、美全面发展，培养学生核心素养。小学阶段，语文教学很重要，且家庭教育对小学生核心素养的形成有着密不可分的关系，固本文试图寻找其关系及策略，以期促进我国教育事业的快速发展。

一、小学语文核心素养的解读

小学语文核心素养主要是在该阶段教育过程中形成适应社会发展需求及个人终生发展的关键能力与必备品质，是学生态度、情感、知识、认识、人生观、价值观及世界观等多方面综合素质。核心素养并非结果导向，注重培养过程中的体悟。而且，核心素养是发展性、开放性及可持续性伴随学生的发展。此外，核心素养是与时俱进、动态发展的。只有具备核心素养才能适应当今社会发展的需求。

二、家庭教育分析

家庭教育对学生性格养成，精神世界及身体健康等具有不可替代的作用，是学生健康发展的重要因素。家庭教育潜移默化的影响着孩子的情感、智力、能力等多个方面。本文主要从家庭教育的自然性、家庭教育的全面性及家庭教育的深刻性三方面进行客观分析，找到与语文核心素养的关系，透过家庭教育的特点，分析对语文教育的影响。

（一）家庭教育的自然性

家庭教育是平时自然而然性的教育，具有自发性的特点。家庭成员之间长期相处，在漫长的时间里个体之间相互促进，相互影响，且关系着整个家庭教育环境的氛围。家庭教育的自然性对学生性格养成、智力发展、能力增长具有潜移默化的影响，关系到语文教学方式以及方法。

（二）家庭教育的全面性

从胎教到将来的很长时间里，家庭教育貫穿孩子的一生，渗透到生活、学习、工作中的方方面面，且包罗万象，对学生的一生发展具有深刻的影响。无论是对生活的态度、性格的形成、智力的发展、人生观、世界观、价值观以及个人的道德素质等方面都具有不可替代的作用。

（三）家庭教育的深刻性

小学阶段，孩子由于年龄的限制，在对待事物的看法比较浅显，没有客观、全面、辨证的认识。而家庭教育此阶段能够加深学生对事物的认识以及理解，对学生价值观念具有深刻的影响。

三、家庭教育对小学生语文核心素养形成的影响

家庭语文环境对学生语文核心素养的形成具有关键性作用。一方面父母的素质影响学生语文核心素养的形成。例如，父母的价值观念、言行举止、道德品质以及思想品质都是深刻影响着学生，学生在日常生活中会模仿父母的这些方面。例如，父母在语文阅读、写作、审美等方面有独特的、高水平的见解，将会极大的促进学生语文核心素养的形成。另一方面，客观家庭环境影响学生核心素养的形成。客观家庭环境主要包括家庭的人际关系以及经济状况等。人际关系是否和谐，经济状况是否良好对学生语文核心素养的形成具有基础性作用。

四、新视野下家庭教育对小学语文形成的策略分析

小学阶段，语文教学是重点，是学生核心素养形成的主阵地。因此，父母应重视小学语文教育，转变思想观念，促进学生语文核心素养的形成。

（一）言传身教，积极参与孩子的语文学习中去

父母应该通过言传身教，积极参与到学生的语文教学中去。例如，部编人教二年级上册《小蝌蚪找妈妈》学习时，父母可以带领孩子亲自去荷塘观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的生活。观察青蛙与蝌蚪的区别。此外，父母可以通过网络给孩子观看小蝌蚪的成长过程，让孩子树立正确的认识，培养孩子学习语文的兴趣，提高学生的核心素养。

（二）营造良好的与家庭语文教育环境

良好的语文学习环境是学生核心素养形成的先决条件。第一，父母可以为孩子提供各种各样的书籍，提供良好的学习资源;第二，父母在日常生活中对孩子进行言传身教，让孩子形成正确积极的生活态度，形成良好的价值观。例如，父母可以培养自身的爱好，比如书法、钢琴、音乐、舞蹈、阅读、朗诵、写作等爱好，从而影响孩子，给孩子树立良好的榜样，让孩子模仿;最终培养学生的核心素养。

综上所述，家庭教育使小学语文核心素养培养的重要载体，应该引起学校、教师、家庭的足够重视。语文核心素养形成是多方面共同作用的结果。在新视野背景下核心素养能够极大的促进学生的发展，不可忽视。家庭教育既要为孩子创造良好的学习环境，又要言传身教，以身作则，促进孩子语文核心素养的全面提升。

参考文献：

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