当前小学信息技术教育教学存在的问题与对策研究

（攀枝花市第二小学校教育集团炳草岗学校 四川攀枝花 617000）

信息技术是当前社会发展过程中的主要内容，信息社会下对信息类人才的需求越来越高，因此，我们需要将信息人才的培养作为教育开展的重点内容，网络的发展让电脑、手机与人们的日常生活密切相关，小学生对网络的了解和认识也越来越深，他们对信息类教学内容有着强烈得好奇心。教师在进行教学开展的过程中，需要充分了解学生的信息技术水平，结合学生的兴趣点来进行教学内容的设计，面对当前小学信息技术教育中存在的问题，需要进行详细的分析，制定出合理的解决方案。[1]

一、小学信息技术教学存在的问题

随着课程改革的不断实施，小学生在接收教育的过程中要以综合素养的提升作为主要的教学目标，教学内容要尽可能的贴近学生的实际生活，符合当前社会的发展要求，信息技术引起所具有的开放性和便利性等特点，在各个领域中都得到了广泛应用，小学生的信息技术教育也开始受到重视，但在实际教学开展过程中，仍然存在着很多问题有待解决：[2]

1.信息技术教学缺少实践性。实践性教学开展是当前教育改革中的重要内容，信息技术教学的主要目标是能够提高学生的知识运用能力，当前我国很多信息技术教学实验室所配置地 教学设备不能满足学生的学习要求，教学的开展要结合社会的教学改革形式，引进新的教学设备，除了设备问题，学生大多数所接受的都是理论知识的灌输，缺少实践。还有很多教师存在着一言堂的教学现象，按照教材给学生演示一遍后，让学生进行自主学习，这种教学形式存在着学生注意力不集中，用手中的教学设备向与教学无关的方向进行运用，这些问题都会直接影响到整体的教学质量，因此，教师要在改变传统教学形式，将学生兴趣的培养作为首要位置。

2.信息技术教学的重视程度不够。信息技术课程严格意义上来讲属于普及类学科，在以应试教育为主的教学形势下，学校、教师对其重视程度不深，对信息技术学科教学，学校没有针对性的学习计划，很多学校的信息技术教师认命，都是从传统教师中直接选择的。这样的教学情况下，信息技术的根本教学要求，很容易被忽略，教师的职业素养不高，对信息技术的理解能力不足，并且学校没有为该专业提供相应的资金支持，很多教育工作者都认为信息技术的存在不重要，教学设备出现问题后也没有专业的维修人员，设备配置也得不到保障。家长和教师的无用概念灌输会让学生在潜意识里接受，逐渐忽视对信息技术的探索和学习。

二、提升小学信息技术教学质量的措施

信息技术具有很强的技术要求，在进行教学评价的过程中，要以学生的应用能力和操作能力为主，信息技术的发展能够让学生更好的适应当前社会的发展要求，解决教学中的问题成为了教育工作者研究的重要内容。

1.开展实践性教学。信息技术是一门实践性很强的学科，想要实现学生信息技术素养的提升，就需要提高学生的理解能力、知识运用能力、操作能力，传统的信息技术教学主要是通过教师的理论知识教育来加深学生对所学知识的记忆，通过知识背诵来获得教学成绩。信息技术学科所占的课时相对较少，教师需要在一定的时间内，完成教学任务，这就需要教师具有很强的教学能力，能够合理的利用教学课时来对教学内容进行设计，提高学生的综合素养，信息技术教学需要以学生为中心，学校要给予足够的重视，满足教学的设备环境需求。[3]

2.做好教学评价。信息技术教育的开展大多数都是在课堂进行的，教师要帮助学生充分了解信息技术对未来学生工作和生活的重要性，结合实际教学环境制定出合理的教学方案，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，在教学中通过对电脑的实践操作来实现教学内容的创新，信息技术是社会发展过程中，人才必备的技能之一，教师要鼓励学生在生活中多接触相关知识，以此来缓解教学时长不足的问题。教师要改变学生的信息技术操作习惯，鼓励学生主动进行信息设备的使用，还可以通过网络信息技术来进行其他学科的资料的查找，全面提升自己的信息技术应用能力，更新现有的教学理念，培养出社会所需要的信息技术应用型人才。[4]

3.加强对信息技术的重视。学校要做好信息技术的宣传工作，与其他院校进行联合，组织开展计算机相关的竞赛活动，还可以鼓励教师，带领学生创建信息技术发展社团，利用课时之外的时间进行教育内容的补充，全面提高对信息技术重要行的认识。教师在进行教学内容的设计时，要注重设计的创新性和科学性，让学生在日常的生活中能够自主使用信息技术来解决问题，信息技术教学的目的是全面提高学生的信息素养，更好的满足社会信息人才发展要求。

结语

信息技术在社会的发展中占有重要地位，小学阶段是学生思维形成的重要阶段，小学生对社会的接触还不深，刚开始认识社会，不能判别事物的好坏，信息技术具有一定的开放性和综合性的特点，网络中既有积极向上的内容，也包含着不堪入目的不良信息，教师要教导学生区分信息，学会按照自己的需求进行信息筛选。现阶段的信息技术教学过程中存在着重视程度不够、实践性不强等教学问题，需要通过创新教学理念，制定教学措施等方式进行解决，全面提高学生的信息技术能力。