初中英语高效的教学方法探索

山东省邹平县礼参初级中学 高艳艳

由于英语的学科特点，初中学生学习效率不高，故初中英语教师应根据学生的学习情况，创新教学方法，以此来提高学生的学习效率。本文将从新媒体的运用、情景教学模式的创新等方面进行探索。

一、现阶段，初中英语教学的现状

英语的学科特点决定了英语教学应以学生互动、交流为主，但由于传统的教学模式的影响，初中英语课堂仍以教师讲授为主，导致出现学生的学习效率不高，学习兴趣遭到严重打击，课堂氛围低沉的现象。长时间的教师主导教学模式，使学生的思维固定，对英语学习产生抵触情绪，不利于其学习效率的提高。教师在英语教学讲授中，没有了解学生的具体学习情况，单纯的按照固定模式、固定方法进行讲授，造成学生学习困难，不利于学生提高学习效率。

二、初中英语教学方法的创新

1.情景教学。

（1）语言情景。由于学生长时间处在汉语环境当中，汉语的思维、语法习惯已经固定了，造成了学生学习英语极为困难。教师在教学当中应多采用创建语言情景模式的教学方法，提高学生的听、说能力。例如，教师可规定在英语课堂上必须用全英语交流，为学生创建良好的语言情景模式，在此模式下，提高学生的听说读写能力。

（2）游戏情景。寓教于乐，教师可通过玩游戏的形式将教学内容传递给学生。创建游戏情景教学模式可以有效地引起学生的学习兴趣。例如，在英语课堂上开展“传球说单词”游戏，教师将球传给一位学生，再由这位学生传给下一位学生，进行全班的传递，接到球的学生就要背出一个学过的单词。通过游戏的形式，让学生将学过的英语知识不断进行巩固，提高学生的学习效率。

（3）活动情景。教师可在课堂上开展一系列的活动，例如，头脑风暴、小组竞赛等。通过发散思维，巩固英语知识。引导学生在说“Spring”时联想到“Summer、W inter”等。教师利用活动情景教学方法，可以使学生对已学的知识进行巩固，对课外知识进行扩展，极大程度地提高学生的学习能力。

2.多媒体的运用。

随着社会的不断发展，科技的不断进步，新媒体改变了人们的生活、生产方式。在初中英语教学中，教师通过有效的、合理的利用多媒体进行教学，引起学生的学习兴趣，提高学生学习效率。例如，教师可利用多媒体播放有关衣、食、住、行的英语视频、音频等，让学生切实的感受到西方国家的风俗习惯与饮食习惯。教师还可以用多媒体进行PPT、图片的展示，将学习内容通过多样化的形式传授给学生。教师利用多媒体进行教学，可以有效地引起学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

3.问题教学法。

由于受传统的教学方法影响，教师在课堂上主要以直观的传授知识为主，使学生的读、说、听能力的练习机会大大减少。在面对此类学习情况下，教师应改变传统的教学模式，创新教学方法，全方位地引导学生学习英语知识。教师应采用问题教学法，对学习内容进行提问，让学生带着问题阅读课文，然后找学生回答问题。这种教学方法既锻炼了学生的听力能力，又锻炼了学生的表达能力，对学生高效地学习英语知识有很大作用。

4.引进先进的西方文化。

初中的英语教学应最大程度的扩展知识面，合理地渗透西方文化，让学生在西方文化的熏陶下，高效地学习英语知识。例如，教师可安排每天一位学生做课前演讲。演讲的主要内容是西方的习俗、节日、礼仪等。让学生通过对西方文化的认识更深刻的理解学习内容。学生通过亲自动手查找西方文化资料，更深刻的掌握西方文化，不容易忘记。

5.分组学习。

教师将全班学生进行分组，让学习好的学生带动学习差的学生。每节英语课堂上，都组织小组编写五到十分钟的英语对话，模拟课堂上学习的内容，锻炼学生的编写与口语能力。

例如，教师在讲解D inner一课时，可以引导学生将小组成员进行厨师、服务员、客人角色的划分，编写一段对话，使每位学生都有上台表演的机会。再让其他小组进行打分，促进学生相互借鉴、相互学习。通过分组学习可以有效地提高学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，促进学生的口语表达能力。

6.单词的背诵。

初中学生学习英语的主要难点之一就是单词的背诵。由于记忆力的曲线特点，学生对背过的单词常常忘记，导致其学习效率差，学习兴致不高。这时就需要教师对学生起到督促作用。教师应规定学生每天背诵一定数量的单词、句子，不定时进行抽查。通过督促学生背单词，养成良好的学习习惯。具有一定的单词积累量会对学习英语知识打下坚实的基础，单词的背诵是学习英语的前提，故背诵单词在初中英语的学习当中尤为重要。

7.语法的学习。

对于英语的学习难点之一就是语法。虽然初中学生经过小学的英语学习，对于英语语法已经具备一定的基础，但在英语的学习过程中还会出现语序不当、语法混乱的现象。故初中英语语法的学习也同样重要。对于初中学生来说，熟练地掌握英语语法知识，有助于学生更好地学习英语知识，同时还会引导学生发散思维，举一反三地学习英语知识。教师应根据学生的具体学习情况，制定出一套适合自己、适合学生的教学方法。

在新课标改革的背景下，初中英语教学应以学生作为课堂的主体，根据学生的具体情况，尊重个性化差异，采用多样的教学模式与教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和学习效率。