新课程背景下小学语文作文教学

欧阳小青

（江西省吉安市安福县平都一小 江西吉安 343200）

引言

小学教育阶段，是学生学习和成长的关键时期，语文作为小学阶段的重要教学内容，对培养学生养成良好的人生观和价值观有重要的作用。小学作文教学是语文教学的重要组成部分方面有着重要的促进作用，新课程改革的颁布对小学语文作文教学提出了更高的要求，要培养学生的写作能力以及促进学生的个性发展，让学生更好的在作文中表达自己的情感，从而促进学生写作能力的提高。[1]

一、小学语文作文教学中存在的问题

1.教学方法单一，无法激发小学生的写作兴趣

在小学语文作文教学中，主要的问题就是教师的教学方法过于单一，主要就是受到传统应试教育理念的影响，在课堂教学中一直采用传统的“满堂灌”教学方式，一直给学生讲述写作的技巧和理论知识，这样的教学方法让课堂的教学氛围缺少活力，它也不能有效地激发学生的写作兴趣，导致教学质量不理想。在实际小学语文作文教学中，教师的教学方法单一，也没有留给学生自由发挥的空间，教师要求小学生按照教师设计的写作步骤完成写作，结果小学生写的作文相似，没有任何新意同时，在对小学生作文进行评价时，缺乏对作文多样性的关注，评价缺乏指导和动力，教师未能与小学生形成有效的互动，未能激发小学生的写作兴趣。老师根据小学生的学习水平分为优秀学生和中、低，过多关注的性能最优秀的学生在课堂教学和进步，劣质原料的教育和照顾不够，导致小学生的语言成分水平“极化”严重，使劣质的原始语言的结果。[2]

2.学生的写作素材匮乏，语言表达能力差

小学阶段的学生由于阅读量小，就导致学生在写作的时候没有合适的素材，导致作文出现条理不清晰、内容不连贯等问题，这种现象产生的主要原因就是学生的水平低，同时阅读量也不高。小学生具有较强的快速观察和接受新事物的能力，但不能很好地表达自己。一些小学生在写作时编造材料，因为他们缺乏实际的生活经验，他们被认为是第一眼就编出来的。与此同时，一些小学生逻辑思维能力差，过于依赖模型的文章组成的书，完全没有自己的真实感受，通常写文档的组成主要是复制，导致真正的考试不知道写什么，最后的作文分数太低。

二、新课程背景下小学语文作文教学的有效措施

1.改变作文教学的观念

在新课程的背景下，为了有效的提高小学语文作文教学的质量，就需要教师要积极的转变新课程改革注重学生的素质教育，与传统的应试教学有很大的不同，新课改倡导的是培养学生的综合能力和写作水平，而不是过分的重视学生的学习成绩，新课程背景下，教师应注重作文教学的目的，因为写作能力和语文素养有很大的联系，所以教师应该培养学生的写作兴趣，有针对性地帮助学生提高他们的作文水平，当然，老师也应该灵活的创作论文主题，使学生有话要说。

2.作文教学贴近日常生活，锻炼小学生的观察能力

在新课程背景下，小学语文教学的开展应该要贴近学生的日常生活，让学生多多观察生活中的事物，提高学生对事物的观察能力，从而为在写作提供更多的素材，让小学生有更广阔的发展和提升空间，帮助小学生在日常生活的观察中找到写作思路和灵感，从而写出高质量的作文。小学生的实际写作水平不同于他们的学习能力。因此，语文教师应根据每个学生的实际水平和个性特点进行分层教学，以提高小学生各个层次的写作水平。教师应该鼓励学生观察生活中更多的东西和他们周围的人，能够随时随地积累写作材料。同时，老师应该鼓励小学生养成写日记的好习惯，将发生在生活和书本上的漂亮句子等记录下来，这样以后的写作就不会出现不知道写什么的尴尬局面。只有小学生愿意写作，愿意写作，愿意学习，才会更积极地从事写作。[3]

3.营造教学氛围，激发学生的写作欲望

在新课改背景下，开展有效的小学语文作文教学，教师要给学生营造积极良好的学习氛围，来激发学生的写作欲望，充分的将自己的情感表现出来。因此语文教师应调动学生的情感，营造良好的作文教学氛围，使其愿意写作、乐于写作。教师要根据写作的要求创设情景，营造相应的教学氛围，让学生触景生情，达到在写作练习时浑然忘我的境界。同时教师还应在课上多表扬学生作文中出现的好句、好词以及好的修辞手法，也应该纠正学生在写作中出现的问题。而对于那些写作能力较差的学生，教师应给予关切的目光以及细心的辅导，善于发现他们作文中的闪光点，用鼓励的方式来使其尝试到成功的喜悦。

4.鼓励小学生进行课外阅读

在小学语文作文教学中，由于学生缺少写作素材，这时候教师就要鼓励学生多多进行课外阅读，来不断丰富自己的写作素材，通过阅读提高学生的语言表达能力和写作水平。还可以为小学生推荐阅读材料，扩大地平线小学的学生，在班上建立花园的一篇作文，让小学生把自己的阅读材料或写作放在花园的成分与其他同学分享，这类学生在互动和沟通继续取得进展同时，在作文教学中，教师还应该对学生的写作技能进行详细的指导，通过创设写作情境或进行教学实践来提高学生的写作积极性。

结语

总之，在小学教育过程中，作文教学对学生的学习和发展有着重要作用，为了在新课程背景下开展有效的语文作文教学，教师需要积极的转变教学观念，采用有效的教学手段来不断的提高作文教学的质量，从而促进学生更好的学习。