浅谈如何优化小学数学课堂模式

吴村芳

（江西省鹰潭市贵溪市天禄镇孟青小学 江西鹰潭 335408）

众所周知，优化小学数学的课堂模式，不仅仅是新课程，对于我们的要求也是顺应时代发展的潮流，在当今社会由于时代的不断进步，人们对于课堂模式也越来越注重，并且在近几年我国都提倡的是素质教育，这就要求我们改变过去传统的应试教育体制，帮助学生不断提高对学科的兴趣，从而更好地提高自身的综合素质，而这就要求我们小学数学教师能够积极探索大力，创新不断，寻求更多更好的优化小学数学课堂模式的教学方法，从而更最大限度的提高小学数学课堂的教学质量和教学效率。那么下面，我就自己多年的教学经验，谈一谈如何优化小学数学课堂模式。[1]

一、提高小学生的学习兴趣

我们都知道，兴趣是最好的老师。那么，要想更好的优化小学数学的课堂模式，首先我们就要提高学生对于数学的学习兴趣。学生只有有了学习数学的兴趣，我们才能使我们的教学变得更加有效，从而优化我们的课堂模式。在我们过去传统的小学，数学教学过程中，教师往往不注重对于学生学习兴趣的培养和激发那么这就导致了学生在教学的过程中，对数学提不起兴趣，甚至对数学产生厌恶的情绪，而小学数学作为学生学习的起点，对于学生终身的发展都是非常重要的。我们作为小学数学教师，便肩负着激发学生学习数学的兴趣。在日常的小学数学教学过程中，我们就可以利用一些幽默的教学方式和语言来，激发学生对于小学数学的学习兴趣，适当改变我们的教学方法，对我们过去传统的教学方式给予创新。学生的学习兴趣得以激发我们也才能更好的应用我们的教学方式，从而来优化小学数学的课堂模式。[2]

二、要把理论联系实际教学

数学的很多方面都是源于生活的，教师在教学的过程中不要只局限于教材，要大胆尝试，大胆创新，要把理论知识与实际联系起来，这样也算是对课堂的一种创新，也对小学生的学习有了很大的帮助。例如，小学教师在教学的过程中，可以带领小学生走出课堂，带领他们去操场上亲自动手量一量，测一测，让小学生真切的感受一下50米有多远，100米有多远，800米又有多远。也可以带领小学生去称称水果、蔬菜的重量，让小学生感受一下500克有多重，1千克有多重等等。这样让小学生亲自去感受，教材上的一些概念就不用教师多做解释，小学生就自然而然地理解了，记住了。[3]

三、要培养小学生自主学习的能力

我们教学的主要目的不是为了让学生学会如何解题，而是要让学生学会解题的方法，学生只有掌握了自主学习的能力，才能真正的做到举一反三。这样一来，学生在遇到其他相同题型的问题都可以自主解决。而小学生思想较为活跃，这是培养他们自主学习的黄金时期，我们作为小学数学教师。就要对此给予高度的重视，在日常的小学数学教学过程中，我们可以适当的给学生留有一定的时间和空间，让他们自主的进行思考和探索，从而帮助他们不断提高自身的数学思维，也帮助他们不断提高自主学习的能力。同时，这对于我们不断地优化小学，数学的课堂模式，也有一定的促进作用。

四、合理使用多媒体教学，提高课堂教学效率

随着信息技术的不断发展，多媒体教学也逐渐进入到了我们教育领域中，那么我们在小学数学的课堂教学过程中，就也可以利用多媒体信息技术来进行教学，从而提高课堂的教学效率小学生由于年纪小对新奇的事物都充满着兴趣，而将多媒体信息技术引入到我们小学数学的教学过程中，就可以激发学生对于数学的学习兴趣，并且，多媒体信息技术由于自身的特点，可以为我们的教学带来许多的便利，所以利用多媒体信息技术来进行小学，数学的辅助教学，不仅可以大大的提高我们教学的效率，也可以激发学生的学习兴趣。这样一来，也就大大的优化了我们小学数学的课堂模式。

结语

以上就是我对如何优化小学数学课堂模式提出的，几点我自己的建议，但在实际的小学数学课堂教学过程中，我们还是要根据学生的实际情况来选择合适的教学方法，总而言之，优化小学数学课堂模式已经迫在眉睫，我们作为小学，数学教师必须要对此给予重视，并积极的进行优化，从而促使我们小学数学的课堂质量不断提升，最后我们要明白优化小学，数学的课堂模式，不是一朝一夕的事情，任何事都不可能一蹴而就，我们要有足够的耐心去引导学生进行学习，并及时接收学生对于我们课堂教学的反馈，从而进行改正。相信久而久之，我们小学数学的课堂模式一定可以得以优化。