微课在小学数学教学中的应用

彭金莲

（江西省吉安市平都镇山头小学 江西吉安 343200）

引言

数学这门学科是教育体系中的重点教学内容，对开发学生的思维以及提升学生的数学素养有很大的帮助，数学这门学科与实际生活的联系比较大，在生活中有很广泛的应用。在小学教育阶段，学生往往难以掌握和理解抽象的数学知识，为了提高学生的数学学习质量，就可以将微课应用在小学数学教学中，微课能够将抽象的数学知识变得简单易懂，能够让小学生更好的学习和理解数学知识，对学生的学习有重要的辅助作用。[1]

一、微课的特点和应用意义

1.教学视频简明扼要

微课作为一种新型教学方式，将其应用在小学数学教学中主要就是通过简短的视频来帮助学生更好的理解和掌握相关的重点和难点，通过几分钟的短视频来帮助学生分解数学重点，让学生更好的理解和学习。微课的特点就是简小精悍、简明扼要，同时也具有很强的生动性，它可以有效地吸引学生的注意力而不使他们感到疲劳。内容简明扼要，视频具有很强的针对性，每个视频都是针对一个或几个问题进行讲解，方便学生查找，而且，小学数学微课教学中有分享，学生可以多次回放，加深学生的记忆。[2]

2.有利于重构学习过程

微课在小学数学教学中的应用，能够帮助学生重新构建学习过程，一般来说，学生的学习过程可以分为两个阶段，第一，信息传递阶段，在这个阶段，教师可以与学生互动，实现信息的传递；第二，吸收内化阶段，在这一阶段，通过学生的课后巩固来完成。在传统的数学教学中，吸收和内化阶段一般由学生独立完成，没有老师和同学的帮助和支持，大大降低了学生的学习积极性，应用微类可以重建学生的学习过程，主要是网络上的信息传播过程中，教师为学生提供教学视频，学生对知识有大致的了解，和吸收内化阶段主要是在课堂上，教师和学生进行互动和沟通，解决问题，存在于教师帮助学生解决实际困难。[3]

3.有利于学生对知识进行复习

在小学数学教学中应用微课能够帮助学生更好的对所学知识进行巩固和复习，微课视频在结束后往往会附带几个相关的数学问题，为学生进行知识的巩固提供了便利，可以让学生检查自己的学习情况，如果有问题，可以再看一遍，仔细分析问题。同时，教师可以通过网络平台了解学生对问题的回答，从而了解学生对知识的掌握情况。通过学习，也有利于学生复习和巩固知识，提高学生的自主学习能力。

二、微课在小学数学教学中的应用策略

1.利用微课进行课前预习

在小学数学教学中应用微课，教师可以利用微课进行课前预习，目前教师已经充分的认识课前预习的重要性，利用微课开展课前预习，能够有效的调动学生的学习积极性，可以起到良好的课前预习效果。例如，学生在预习《认识时间》当这个内容，翻开教材，看清楚这节课要学的简单时间，算一下预习，这是大多数学生的预习形式，这样的预习形式学生什么都没学。老师可以提前准备微课。这门课的教学目标是让学生了解时间，了解一个小时就是60分钟。老师可以使微班上孩子的卡通形象，让他与学生沟通，引导学生完成内容简单，学生们会很感兴趣，例如，让学生学习阅读的过程中，教师可以设计一个数数游戏，让学生们找到爸爸妈妈一起玩，当学生完成玩这个游戏，然后继续发挥微课堂，让学生在家找什么物品，游戏有关系，学生在这个过程中会逐渐理解，每一个以这种方式使用预览内容，学生学习知识的核心，形成一个系统。“微课预习”对学生起到引导的作用，这样在课堂上学生就能明确学习的重点内容。

2.课中引领学生开拓思维

微课除了应用在课前预习，还可以应用在课堂教学中，将微课应用在课堂在学习中，它不仅可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，而且可以拓展学生的思维，对提高学生的数学综合能力也有很大的帮助。在实际教学的过程中，教师应注重结合微课开展相关的教学，通过使用微课可以充分激发学生的学习兴趣，使得学生可以在今后的课堂教学中可以在微课视频的引导下积极开动思维，进而培养学生的思维能力，为学生今后的发展奠定良好基础。例如，小学数学教师在进行《三角形的高》这一部分教学时，可以结合学生的实际情况设计微课并且组织学生观看“三角形底和高的认识及画法”这一视频，促使学生可以更好的掌握有关三角形的知识，同时引导学生对不同三角形的高进行思考，从而拓展学生的思维。

3.利用微课帮助学生攻破教学重点和难点

在小学数学教学中，由于很多数学知识具有抽象性，学生很难理解和掌握，所以就致使学生的数学学习不理想，将微课应用在数学教学中，能够通过简短的视频帮助学生更好的理解和掌握数学中的重点和难点，微课可以将抽象的数学知识以可视化、生动化的形式表达出来，帮助学生更好地理解教师也可以在微课上设计探究环节或学习任务，引导学生主动学习，突出学生的学习主体性，为学生探究学习和思考创造情境和条件，帮助学生更好地理解数学难点和重点。对学生的空间概念和空间思维有一定的要求。为了加强学生对圆柱体的理解，教师可以将圆柱体以多媒体的形式呈现出来。这样，当圆柱体的侧面展开时，学生很容易发现圆柱体是一个长方形，这有助于学生理解。

结语

综上所述，在小学数学教学的过程中应用微课，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好的理解数学知识，对提高数学教学效率有很大的帮助，还有利于促进学生的全面发展。