微课在高中语文课堂教学中的有效运用

（江西省樟树市第三中学 江西樟树 331200）

微课其实是一种现代化的教学方式，这种教学模式是可以打破语文课堂中时间和空间的限制的。微课以一种情境教学的方式可以使孩子们充分体会教学内容，可以使语文当中的一些抽象的景色、人物等变得生动化、具体化，通过这种现代化的教学模式使孩子们的教学课堂更加有趣，提高高中语文的课堂效率。[1]

一、微课的内涵与特点

微课，可能很多人对此还不太了解，它其实是利用微型的教学视频来开展教师们的课堂的，微课主要可以针对学习中的重要的、难理解的知识点来实现整个课堂的充分性，使语文课堂更加出彩。微课也包含了教学目标、教学内容、教学环节和教学评价，通过对教学内容的理解来利用微课对学生们进行教学，教师选择使用微课教学，也会使课堂更加丰富多彩，让孩子们学习的氛围更加融洽。跟普通的教学方式来比较，微课它的主题比较少，很多都是围绕一个知识点或者例题来开展这种比较具有针对性的课堂的，微课由于针对性比较好，它所占用的课堂时间就相对较少，可以把更多时间交给教师或学生们，是很方便的一种教学方式。微课的选择内容也是比较具有意义的，它的内容是教学要求中的重点内容，可以让孩子们一下子就抓住课堂重点，通过这种方式来不断提高课堂效率。微课教学的重要核心就是利用教学的视频，可以通过在线学习或者是碎片化学习等方式来实现新兴教学理念和教学方式上的践行，最终为学生学习提供便利。[2]

二、微课在高中语文课堂教学中的应用对策

1.利用微课来导入课堂内容

在语文的学习过程中，很重要的还是课文的学习，所以在微课中导入课文内容对教师来说是很便利的。通过精彩的课堂导入，使课堂氛围更加浓厚吗，学生们的学习氛围十分好，但在这个过程中，教师要充分认识到课程导入的重要作用，通过图片、视频、音乐的方式吸引学生们的注意力，让其发挥自身的优势。例如，教师就可以在进行《明月几时有》的课堂教学过程中，先在上课之前播放一段二胡乐曲《良宵》，通过这样来吸引学生注意力；在《红楼梦》的讲解过程中，播放一段电视剧《红楼梦》的相关片段或者是预告片来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，实现导入效果的不断提高。[3]

2.利用微课来实现情景的创设

教师们一定都明白在教学的过程中，孩子们的状态、情绪都是很重要的，所以教师在上课的时候，也要充分考虑到孩子们的情绪，进而为学生的情感发展以及智力的发展提供巨大的推动力，但是由于人的情绪情感还受到情景的影响，微课就可以通过其视频的核心内容来突出教学重点，利用其发展的优势来实现教学效率的不断提高。就比如在《鸿门宴》课堂教学中，这篇课文的真正含义很难让学生们了解到，所以就会在课文的理解上给学生一定的困难，教师在使用微课教学时，就可以先播放《鸿门宴》或者《楚汉传奇》的相关片段来增进学生的理解，这样学生就能够快速地融入到情景的创设中，实现角色的转换，提高他们的理解能力。

3.通过微课的应用来实现重点的聚焦

微课的设置可以使孩子们很大程度的了解到要学习的重点内容和知识，微课在这个过程中充当的也是一种介质，来帮助孩子们理解重点内容，这样也可以减轻老师的负担，微课这种方式可能会比教师口述这种方式更加有效果，可以使孩子们更好的理解，最终实现知识点的内化。就比如，教师们在讲述《老 人与海》这篇课文时，教师就可以通过抓住这其中几次很重要的转折点来将文章的内容更加突出，更加精彩，通过其思想和情感上的变化来实现总体的把握。这样就能够让学生通过文章的总体构思以及其工具性的体现同时来让学生更多地感受到其中的人文关怀，最终实现教学效率的提高。

4.借助微课的应用来引导学生进行自主思考

由于微课更具有在有限的时间空间内却存在无限的创意的特点，所以能够扩宽学生的视野，让孩子们看到课堂之外的东西。例如，在《雷雨》的 讲解过程中，教师就可以给孩子们播放话剧《雷雨》，让孩子们通过微课，对剧本所反映的社会心理、社会现象等进行积极地思考，之后教师可以鼓励学 生进行积极地讨论，通过讨论来拓宽学生思路，最终达到提高学生们的语文水平的目的。

结语

其实在高中语文的课堂教学过程中，教师应该充分地认识到微课的重要性，让学生们达到高效学习的目标，让他们体会到语文的魅力，同时也可以实现课堂的教学内容丰富多彩的目的，使孩子们更加快乐的学习语文。