小学语文教学中如何提高学生课堂学习兴趣

张旭辉

（江西省贵溪市文坊镇占源小学 江西贵溪 335415）

我们常常说，兴趣是最好的老师，对于一个学生来说，如果他对于语文没有学习兴趣的话，那么他就无法更好地学习小学语文，并且也没有欲望去学习。在过去传统的小学语文课堂教学过程中，我们教师也很少关注到学生学习兴趣的提高。随着新课程的不断改革，我们就要对过去传统的课堂教学模式加以改进，将我们的教学重点转移到提高学生的课堂学习兴趣上，从而帮助学生更好地学习我们小学语文。下面，我就自己多年的教学经验，谈一谈小学语文教学中，如何提高学生的课堂学习兴趣。[1]

一、妙用多媒体，激活语文课堂教学

在信息技术不断发展的今天，多媒体技术已经逐渐深入到了各个领域。在我们的教育行业中，多媒体技术也逐渐开始应用到了我们的课堂教学中。在我们小学语文教学的过程中，可以利用多媒体信息技术来进行辅助教学来，让我们小学语文的课堂产生新的活力。多媒体信息技术可以让我们小学语文的课堂变得有声有色，从而给我们小学语文的课堂教学带来新的活力。对于小学生来说，这种课堂教学将吸引他们的注意力，从而激发他们对于小学语文的学习兴趣，而这种多媒体辅助教学，也可以更好地提高我们小学语文的课堂质量和课堂效率。[2]

二、巧用诙谐幽默的语言，激趣语文课堂教学

要想更好地提高学生小学语文的课堂学习兴趣，我们小学语文教师，就要善于用诙谐幽默的语言来进行课堂教学，从而激发我们学生对于小学语文的课堂学习兴趣。我们常说幽默是最高的语言艺术，那么我们作为小学语文教师，就要善于利用这种语言艺术来激发学生的学习兴趣。例如，在平时的课堂教学中，我们可以适当的应用歇后语或适当的笑话来融入到我们的课堂教学中，使我们枯燥无味的课堂变得更加有趣。这样的课堂，也可以更好地激发学生对于小学语文的学习兴趣，从而使我们小学语文的课堂更加生机盎然，充满学习的氛围。[3]

三、引入竞争机制，调动学习语文的积极性

小学生活泼好动，非常好强，恰切地引入竞争机制，能够调动学生学习的积极性，迸发学习热情，学生主动参与知识的建构，充分体现学生的主体地位。教师可以设计一些有效的学习活动，让学生参与，在竞争中体会学习的快乐。在学习《草船借箭》一文后，学生对三国故事兴趣倍增，有的学生对三国故事如数家珍，对三国人物了如指掌。为了满足学生一吐为快的愿望，教师组织了“我心中的三国”演讲比赛，学生纷纷报名参与，精心准备，比赛现场更是高潮迭起，学生不仅讲了故事，还融入了自己的见解，分析的精准而独到。对曹操，让学生学会了辩证地看问题；诸葛亮，运筹帷幄，决胜千里，但挥泪斩马谡，却也让我们认识到他也会犯用人失察的错误；周瑜，既生瑜何生亮，让学生学会做人要心胸宽广。这次活动，学生受益匪浅，不仅延伸了语文学习的深度和广度，也让学生在比赛中锻炼了勇气魄力，同时，调动了学生课外阅读的积极性。

四、转变教师角色，融洽师生关系，提高学习兴趣

在小学语文的课堂教学中，要想更好地提高学生小学语文课堂的学习兴趣。我认为最有效的方法就是转变我们的师生关系，从而使我们师生之间的关系更加融洽，要想更好地融洽我们的师生关系，我们首先就要转变我们教师的角色，小学生年纪小对教师的依赖性非常强，如果我们师生之间的关系非常融洽，那么学生就会因为喜欢这个老师而喜欢上这门课。所以我们作为小学语文教师，要摸清楚小学生的心理状况，在平时的课堂教学中，我们要用和蔼的话语来进行教学，要尽量用鼓励的话来赞扬学生。在课下，也可以与学生多加交流，让学生亲近我们。这样一来，我们师生关系的融洽，也将提高我们学生对于小学语文的学习兴趣。

结语

以上，就是我对小学语文教学中，如何提高学生的课堂学习兴趣提出的，几点我自己的建议。但在实际的课堂教学中，我们还是要根据学生实际的学习能力，以及学习兴趣来选择不同的教学方法。学生学习兴趣的培养不是一朝一夕的事情，任何事都不可能一蹴而就。我们要有足够的耐心去引导学生，激发学生的学习积极性和主观能动性，让学生在我们的教学引导中不断提高对小学语文的学习兴趣。最后，我们作为小学语文教师要积极探索大力创新，不断寻求更多更好的教学方法，从而最大限度地提高我们学生的小学语文学习兴趣。[4]