教学相长，师生共进

唐明秋

（浙江省宁波市杭州湾新区滨海小学 浙江宁波 315336）

我们宁波杭州湾新区是2012年开始创建的一个新区，学校也是从无到有，从每个学年一个班、到现在发展成十个班，教师队伍年轻化，90%都是刚刚毕业的青年教师，他们是我校教师队伍中的重要力量。我校由上海世界外国语小学托管，领导们非常重视青年教师的成长和培养，为了全面提升教师素质，促进教师专业化发展，积极组织老师们参加杭州“千课万人”活动，到上海世界外国小学参加英语节、宁波世界外国观摩听课等活动。《中国学生发展核心素养》中把学生核心素养的培养与教师的专业成长提升到同样的高度，意在引导教师既要重视学生核心素养的培养，也要重视自身的专业成长，真正做到教学相长、师生共进。

一、爱岗敬业、用爱心和耐心陪伴孩子们慢慢的成长

教师道德规范是爱岗敬业，关爱学生。师爱是教师的必备素质，是师德之魂。前苏联教育家苏霍姆琳斯基曾说过：“如果儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考，关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”高素质的教师对孩子来说是一本最好的教科书、更是一股强大的精神力量。

开学我班里来个小男生刘宇，上课坐不住凳子，课堂上会站起来走动，课间他各处奔跑动手打其他同学。班主任老师并没有给他施加太多的要求，首先是课堂上要认真听讲、下课不能奔跑容易滑倒受伤，和小朋友要友好相处。老师们为了帮助刘宇逐渐融入到班级生活中，通过家长了解到他是第二个儿子，哥哥已经上大学，家人倍加宠爱下养成他现在的状态。在校门口放学时，班主任天天都会与他的妈妈聊上一会，说一下当天在学校里的表现，还有点滴的进步，让家长回家后配合老师进行学习和行为上的规范。刘宇的数学老师很是喜欢这个胖胖的小男生，虽然课上不听数学课、作业完成时要吃力地用手来辅助计算，但老师每天在操场上碰到他时，会摸摸他的头，用慈爱的眼神望着刘宇，这时他会向老师吐吐舌头、笑一笑。大家都在热火朝天地练习跳绳迎接比赛时，刘宇跳3个就停下来了。一天看到刘宇胸前带了一个“进步学生”的挂牌，后来听说没到放学被老师又收回去了，为此，他不同意还拽坏了老师的衣服。小刘宇成了我们班里备受关注的学生，老师们聊起他存在的问题时更多的是喜爱，没有责备、更没有定性成“问题生”，老师们都在用爱心和耐心陪着刘宇慢慢调整。

时间就这么慢慢的过去了二个月，我们发现沸腾的小刘宇安静了很多，又听数学老师说他口算得了100分。更令人惊喜的是刘宇同学代表班级参加跳绳比赛，胖胖的小身材一分钟竟然跳了103下，这种毅力和坚持真是令人不可思议啊。小刘宇在老师们的关爱和陪伴下，逐渐的适应了班级的集体生活，慢慢的成长着。

二、不断钻研、用广博的知识培养和激发学生们求知的欲望

小学阶段的的学生想象力丰富，而且童言无忌，在课堂教学的各个环节中，孩子们经常会提出一些莫名其妙的问题和设想，这些奇妙的问题和想法正是孩子关注、兴趣的出发点，老师及时和准确的回答往往决定孩子对认知的理解和思索。抓住教育教学中每一个学生疑问的精彩瞬间，师生富有情趣的讨论、教师悉心的步步引导，充分激发学生各个领域的好奇心和求知欲。

在《赶圩过来啊哩哩》的教学中在进行民俗文化的欣赏时，学生了解彝族传统服饰上的刺绣水平走向世界、刺绣的图案更是无比的神奇，学生对彝族服饰上的图案产生了浓厚的兴趣和好奇心，学生问：“彝族的传统服饰上为什么是这样的图案呢？”这时我把具有几千年历史的彝族的古老文化，用神秘的语调向学生简单透露一点点，然后再戛然而止，让学生周末自己去找答案，并且了解后下节课讲给大家听。不但激发学生自主学习的能力，还激发了学生对民族文化的兴趣。还有的同学看着彝族的银饰服装说：“老师，这是木乃伊吗？”这时你可以抓住这个契机，把古埃及木乃伊形成的古老传说讲给学生听，还有埃及的国王尊称为法老等具有神秘色彩的埃及历史讲上一段，用平日里积累的知识来培养了学生求知欲和好奇心。

三、具有心理学的洞察力、走进孩子们的精神世界

教师必须掌握学生身心发展的规律，熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并且依据学生身心发展的顺序性、阶段性以及个别差异性的规律和特点开展教育教学活动。在教育观念上，要相信每一位学生身上都蕴藏着巨大的发展潜力，每个学生都是具有独特意义的人。不同的学生在不同的生活背景里积累了生活经验，有着丰富的精神世界，具有不同的个性特点，进行真正意义上的因材施教，成为我们对待学生的基本态度。这就要求教师要有大量的心理学知识储备，才能建构科学合理的教育理念。面对纷繁复杂的实际教学情景，要能够不断地发现问题、采用适合学生心里特点的方法走进学生的精神世界。教师结合教学实际不断总结自己的经验，通过对学生的观察和交谈，来解决学生们在学习生活中遇到的问题。有效的教学需要教师因人、因事、因时、因地而灵活地进行，并挖掘同学们身上的闪光点，师生和家长共同期待孩子们健康快乐，茁壮成长。

我校青年教师队伍的的建设和成长任重道远，培养我校教师具有学识渊博、人格高尚、积极进取、充满爱心，对于教学要教学相长、博采众长，真正对自身情况加以全方位的规划和提高，以适应新形势下基础教育艰巨的使命。高素质的教师对孩子来说是一本最好的教科书、更是一股强大的精神力量。促进学生们良好性格的形成、高尚情操的建立。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。