注重教师队伍建设，全面提升师资水平

尹 红

（长海县四块石小学 辽宁大连 116500）

教师在教育教学中占据着主体性的作用，一个师资力量雄厚的教师队伍是实现小学教育中教学质量提升的关键性因素，更加是关系到我们教育的整体发展。因而，在教育管理上，学校要尤为关注到教师队伍的建设，将学校师资的水平提升到一个更高的层次。

一、当前教师队伍建设中出现的问题

新课程标准实施之后，教育越来越注重学生自身的发展，对教育的重视程度也提高了，但是教师的能力和素质却没有随着时代的变化而有所提升，依旧停留在原来的水平，所以呈现出了许多明显而且严重的问题。

1.教师的教育理念呈落后状态

教师的教育理念在教学中是十分重要的，有的时候甚至决定着教学的效果，进而影响到学生对知识的吸收。在当前，我们的一些教师队伍中依旧存在着对于当今的新时期的教育教学理念不了解的想象，他们不求甚解，无法掌握到新时期新的理念的真正内涵，这就极容易导致教育的缺失，无法让学生得到全面和健康的发展。要知道，在我们教师来说，还是存在着特别严重的看分数说话的现象。因此，很多的教师就会在教学时只注重分数的提升，而忽略了更为重要的对学生能力的培养，这是我们当前较为严重一个想象，故而，教师的教育理念急需顺应时代的发展实现转变。

2.教育教学方法缺少创新

我们大家都知道，好的学习方法能在学习中起到事半功倍的效果，同样，教师采取好的教学方法，不但能实现教学效果的优化，而且能让学生在学习的过程中更快的达到学习目标。然而，很显然，当前我们小学教育的师资队伍并没有在教学的方式、方法上取得有效的创新。大多数的教师在实施教学活动的时候都采用的是传统的教学模式，方法过于简单，而且难以达到培养学生的目的。

3.教师自身的能力不够

现在的社会日新月异，知识也在不断的发生着变化，随着网络信息社会的发展和生活水平的提升，学生拥有了更为广阔的视野，学生在生活中也学到了很多的知识，也就对学习目标有了更高的期许。但是，有的教师却是固步自封，没有做到不断的学习以提升自己的能力，例如，一些年纪较大的教师信息化技能不足，会影响到学生的学习效果。

4.教师队伍的构成不科学

当前教育队伍中出现得较为严重的构成不合理的现象就是教师的年龄结构，比较常见的就是由于我校地处偏僻，导致生源外流，新教师进不来，我校小学教育中就出现了年轻教师较少的状况，虽然老教师有足够的教学实践能力，有丰富的经验应对教学中所出现的问题[1]。但是缺乏一些新的教学理念。

二、加强小学教师队伍建设的可行策略

1.不断强化教师专业培训

社会是处于不断的发展变化之中的，学习也应该是没有止境的，只有在不断的学习中提升自己的能力和素质才是提升教师水平的关键出路。教师仅仅依靠个人在日常教学过程中不断加强自身的学习是无法满足教育事业的发展步伐的，还需要学校、教育主管部门有意识的组织小学教师开展专业的教学培训，为其提供更多的成长途径[2]。现如今，我们的一些小学教师虽然拥有着很高的学历，毕业于一些有名的高等院校，但是其专业水平还是有着很大的提升空间，要想教师把学生教好，那么，就要把对教师的专业培训落到实处，根据教学领域的变化及时开展培训，为小学教育培养出一支优秀的师资队伍。

2.发挥优秀先进典范的带头作用

在教学中总是会踊跃出一大批优秀的教师骨干，他们在教学中有自己独特的教学方法，他们就是值得我们学习的榜样。在建设教师队伍的过程中，学校就可以充分的发挥先进典范的模范带头作用，让其参与到一些重要的科研活动中去，这样不但可以发挥其价值，而且也能给新教师的教学做出示范，让年轻教师学到经验的同时，还能看到自己的价值。

3.在教师间开展良性竞争

正所谓“物竞天择，适者生存”，教师与教师之间也要有所竞争，这样才能实现教师的教学水平的提升。如果在教师之间没有实施良性竞争，就会使得一些教师没有进取心，也不会再有提升自己水平的思想[3]。因而，在这个竞争越发激烈的大时代背景下，在教师之间开展良性的竞争是极为必要的，只有在这种竞争状态下，教师才会产生危机感，从而形成不断提升自我水平和能力的意识。但是，我们在开展竞争时一定要把握到竞争的尺度，因为如果进教师之间的竞争过于激烈，就会使得教师的内心无法安定，进一步就会导致其无心教学，只一味的想着如何提高学生的成绩，忽略了教育的实质。学校开展良性竞争，可以将对教师的表彰作为竞争的奖励，以此提升教师的教学水平。

4.加强教师之间的合作交流

教师和教师之间的交流时实现信息交换和教学方式的优化最好的途径，通过交流，教师可以找到学生及教学中的共性，也可以在交流中找到一些解决教学中所遇到的问题的方法。这里所说的加强教师之间的交流，不仅是指同校教师间的交流，还可以同其他校际间开展合作交流，学校要经常和兄弟学校开展教师交流研讨会，特别是加强小片区内的兄弟学校交流，旨在交流教学经验和教学成果，引进一些先进的、灵活的教学方法，争取从教学方式方法上的突破影响到教学质量的提升[4]。教师在交流的过程中要认真的做好笔记，找到自己教学中的不足，学习他人的优点。

结语

教学中存在着两大主体，教师是其中之一，而且教师是教学的实施者，其重要性更是不言而喻了。因而，关注教师队伍的建设工作是教育的重头戏，我们在教育上不仅要关注到学生群体，同时也要关注到教师群体的发展。