浅谈义务教育阶段美术教师应具备的素养

罗 红

（南昌市红谷滩碟子湖学校 江西南昌 330000）

《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（以下简称标准）从促进学生素质发展的角度，根据学习活动方式把美术教学划分为四个领域，即：造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。不同的领域旨在培养学生不同的能力， 我们要想实现这样的目标，使学生各方面能力得到全面提升，就要求教师能针对不同学习领域要求，灵活生动地开展教学活动。这就要求义务教育阶段美术教师应具有相应的素养。

一、教师应具有较高的科学文化素养

《标准》指出：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，……”。义务教育阶段，美术教学具备和涵养着人文精神，这决定了美术教育的实施者——教师应该具有较高的科学文化修养。然而，作为中小学校美术教师的培养的高等美术师范院校，在过去很长一段时间，其招生与人才培养仍然侧重专业技能的掌握，对科学人文知识要求不够，由此造成许多美术教师科学文化素养有待进一步提高。

美术的产生和发展与人类社会密切相关，美术教师只有具备较高的人文社会科学知识才能更好地了解美术作品、美术现象，才能更好地把这种广博而深刻的人生感受与社会体验传达给学生。当今世界，社会分工越来越细，各学科、各领域互相影响，交叉衍生。许多问题的解决需要多学科、多种方法共同实施。另外，在信息时代，科技在社会生活中日益显示其巨大作用，科技既是美术表现的对象之一，也是艺术创作、传播的工具与手段。许多新艺术形式如，影像艺术、装置艺术、电脑美术等都依赖现代科技。因此，加强人文与科学知识方面的修养，是美术教师从事艺术创作和美术教学不可或缺的素养之一。

二、教师应具有扎实的美术学科专业素养

《标准》对美术指出： 艺术的种类之一。“美术”在历史上是一个语义多变的概念。在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。笔者认为美术的内涵和外延是一个多变过程。可以说，美术既是文化形态，又是历史现象，更是一种创造活动。

古今中外美术品类丰富多彩，形态各异。在当代，美术受到科技发展和思想观念的更新影响，美其外延不断扩容。从架上绘画到装置、行为艺术，从雕塑到焰火艺术，从动画艺术到数码媒体，从美术策展到艺术品拍卖，从画院、学院到画家村，从西方的文艺复兴到中国新文人画运动等等无不包含在美术范畴之内。因此美术学科的专业知识、专业范畴非常广阔、

美术的范畴之大，美术教师不仅限于某一方面的实践能力，还应对美术学科理论知识进行系统地把握。因为教师艺术素养的高低直接影响其学生艺术素养的成长，这些就需要教师具备较好的艺术专业修养。

义务阶段美术教学主要是素质教育而非专业教育，美术教师应以培养学生的兴趣，提高学生的认知为主要目标。不断加强自身的美术理论学习，与时俱进，对各种“美术形态”“美术现象”“美术概念”进行认知、分析、判断，形成自己关于美术正确的科学的看法和态度，这样才能对从美术课程入手，对学生的进行美育。

三、教师应具有优秀的教学研究能力

教学研究是指在一定的理论指导下，以教育领域中存在的问题为对象，运用科学的思想和方法，有目的、有计划地探索教育教学规律，解决教学中的问题的一种创造性认识实践活动。简单来说，就是对“教什么、怎么教”进行研究，目的是促进教师的教学和学术研究水平的提高。

《标准》要求教学中加强学习活动的综合性和探索性，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创作力，提高审美意思和审美能力，增强对大自然的热爱和人类社会的热爱及责任感，更多体现素质教育要求。这就要求现代美术教师把传统的美术教学常常是 “灌输式”、“技巧型”教学改为综合性和探索性。这种探索有效途径就是开展科学教研活动。

教师在有目的的教研行为下，思考的问题自然深了，便会时有新发现、新感悟、新收获。面对综合性、探索性美术教学，提出新的教学思路和方法。引导学生思考、体验、鉴别和判断，教学中真正做到教学相长，高效地开展素质教育。

四、教师应富有创新精神

美术课程具有人文性质，从美术发展史上看，美术就是一个人类不断创造、创新的过程。因此，《标准》要求美术课程应特别重视对学生创新精神的培养，最大限度开发学生的创造潜能。

要培养学生的创新精神首先就需要教师有创新精神，没有创新精神的教师是不可能培养出创新精神的学生。美术教师应把美术学习与其他学科、现实社会等方面内容有机联系起来，采用游戏、美术创作、音乐、表演、策划、制作等创新方式进行，加强美术与其他学科的联系。

在具体课程学习中，学生面对一些涉及多学科的综合探究活动，在问题的解决和处理上会出现一些差异，这时，教师应该应创新的精神去鼓励，学生进行综合性探究性学习，引导学生创新性地解决面对的问题，发展其综合解决问题能力。以科学的方法去指导，使得每个学生得不同程度的发展。教师富有创新精神就能鼓励创新，才能培育创新的一代。

总之，新课标实施要美术教师应认真努力贯彻新课标的精神，不断提高科学人文素质，夯实专业素养，提升教研能力，培育创新精神，紧跟时代的步伐，才能肩负起培养全面发展的社会主义接班人重任。