高中化学教学方法探析

陡永峰

【内容摘要】高中化学教学从一定程度上来讲，必须着眼于高考的目标，也就是说高考究竟要考什么，对于高中化学教学来说是十分重要的。但是如果仅仅以高考作为教学目标，容易迷失高中化学教学的方向，化学学习必须要以学生的学习兴趣作为主要的导向。仅仅以高考作为学生学习的主要动力，最大的程度就是不能够很好的引导学生进行化学学习。

【关键词】高中化学  教学  方法

引言

任何學科的学习都是立足在这个学科的，重要的概念和重要的意义上来进行的，对于化学学习来讲，也应当如此。更好的让学生具有化学学习的兴趣，并能够逐步的引导学生向高考的目标进发，这样才能够真正的促进学生的化学学习，也有助于高中化学教学效率的提高，从这个角度上来说。高中化学学习必须要以学生的学习特点作为教学方法的主要的出发点和落脚点，这样才能够真正的展现出化学学习的优点和优势，也才能够真正的让学生在化学学习中，有良好的学习兴趣，并能够真正的促进学生的化学学习，这是高中化学学习的重要的方法论意义，从这个角度上来说，高中化学学习与教学的主要特点可以分为以下两个部分。

一、高中化学的教学特点

1.高中化学知识具有纷繁复杂的特点

作为以实验为基础的一门学科，高中化学具有较强的实用性和创造性，化学学习涵盖着物质、结构、规律等内容，其繁杂的特点为我们的学习带来了极大的困难，这些困难极大挫伤了广大同学的积极主动性，还有一些同学干脆放弃化学学习，长此以往，一些同学的学习态度存在着诸多偏差。高中化学不同于初中化学的学习。高中阶段的化学学习还有很多时候都是以学生学习的化学知识作为学生培养化学能力以及更好的为学生今后的化学研究打下基础的。从这个角度上来说，高中化学，具有一定的理论深度，也具有一定的实践意义，对于高中生来讲，很多化学知识对于学生的理解具有难度，尤其是对于学生，理解化学知识的抽象性来说，更具有一定的难度，这就使得高中化学知识具有纷繁复杂的特点，这种纷繁复杂的特点，使得高中化学知识就不能够真正的为学生所理解，很多知识点离学生的生活过远，高中学生对于知识理解的抽象性与对知识理解的困难性两难的境地。

2.高中化学要求具有良好的学习方法作为指引

高中化学的学习，既要求学生有兴趣又要求具有好的教学方法作为引导。

高中化学的学习必须要以学生的兴趣作为主要出发点和落脚点。这就对化学教师提出了更高的要求，化学教师必须要真正的，促进学生的学习兴趣的培养，能够真正对高中化学产生良好的兴趣。并能够真正的使得学生对于化学知识的学习，达到从内心认知到内心认同的高度，任何知识的学习都是以学生学习的兴趣作为总的出发点和落脚点，这样才能够真正的保证学生学习的兴趣，能够真正的达到应用的目的。从这个角度上来说，高中化学学习必须要以学生的兴趣作为出发点和落脚点，这样才能够使得学生的学习富有效率，也才能有真正的促进高中化学的教学与学习，从而有助于高考目标的实现。

二、高中化学教学的主要教学方法分析

1.提问型教学方法

对于高中化学的教学来说，提问型教学方法总的来说，就是能够真正的让学生在提问的过程中，感受到化学学习的知识的程度。从这个角度上来说，高中化学的教学，就是必须要充分的利用提问型的教学方法，只有在提问的过程中，教师才能够感受到学生学习知识的不足之处，也才能够真正的把学生的不足之处明确出来。这样教师在今后的教学的过程中，就能够更加的随心所欲的，掌握学生的学习动态。实际上，教师提问的过程，也是教学相长的过程，在提问的过程中，教师也能够感受到自己教学的不足之处，从而有助于教师改进自己的教学方法，从而在很大程度上能够更好的引导教师进行化学教学方法的改进和化学教学理念的更新，从这个角度上来说，提问型教学方法对于学生和教师来讲都是有益的。

2.兴趣引导型教学方法

教师在实际教学的过程中，应当让学生的学习兴趣逐渐培养起来，只有学生对于化学知识的学习具有了良好的学习兴趣。学生的学习才会更加高效，从一定程度上来说，兴趣是最好的老师，对于高中化学教学来说，只有在学生具有兴趣的情况之下，学生才能够真正的具有知识学习的动力。从这个角度来说，兴趣是引导学生真正的思考并能够让学生真正的提升自己内在的学习动力的重要驱动力，在高中化学教学中就是必须要注重高中学生的学习兴趣。相互结合的教学方法，用这样的教学方法来培养学生的学习能力，对于高中化学来讲，很多知识的学习不具有系统性，很多化学知具有纷繁复杂的特点，离日常生活较远，这就需要教师能够真正的以学生的学习兴趣作为引导的导向，这样才能够真正的让学生对学习化学，产生良好的兴趣，从而促进学生化学知识的学习，达到相应的学习目标，不断的为学生的高考添油助力。

结语

高中化学知识的学习必须要以学科本身的特点作为出发点，从而结合学生的学习特点和教师的教学特点来进行分析，这样才能够真正的以学生的学习作为教师教学的主要的任务，从而在很大程度上促进高中化学的教学，使得高中化学的教学更加富有效率。

（作者单位：甘肃省临潭县第一中学）