服装设计行业现代工匠精神的培养途径研究

摘 要：近年来我国社会经济发展非常之快，我国人民生活水平有了很大程度的提高，这也使得人们对于服装有了更多新的需求。在服装设计行业中培养工匠精神是我国服装设计行业发展的主要思路。工匠精神能够很大程度上提高我国服装设计行业的水平，为现代化方向的发展提供了有效途径。文章主要对服装设计行业现代工匠精神的培养进行了探究。

关键词：服装设计行业;工匠精神;培养途径

随着我国现在人们生活水平越来越高，人们对于服装也有了一定的要求，在服装设计行业当中培养现代工匠精神是服装行业今后发展的新思路。现代工匠精神能够有效地提高服装设计行业水平，在服装行业的发展过程中需要多学习国内外比较优秀的设计理念，这对于推动我国服装设计行业发展有着非常大的帮助。为了满足当前社会的需求，对现代工匠精神的培养是非常重要的。本篇文章主要对服装设计行业工匠精神的培养途径进行了研究和分析，希望能够为服装设计相关单位提供帮助。

一、现代工匠精神的含义

在我国服装设计行业发展过程中，现代工匠精神是一种非常值得提倡及认可的精神。现代工匠精神很大程度上满足了我国目前企业转型创新的需要，同时还能够满足目前消费者的需求及消费水平。在2016年的时候李克强总理在全国两会政府工作报告中提到了工匠精神，如今工匠精神已经成为了现在我国服装设计发展的关键。对此如何将现代工匠精神变成我国服装设计教育培养工作的重点成为我们需要考虑的问题。

当前我们必须看清现代工匠精神所包含的意义。工匠在古代的时候主要是指一些手艺人，也就是指一些能够熟练使用一门技术并且能够坚持一生的人。目前我们所描述的现代工匠精神是在原来的基础上进行了创新和拓展，这也使得现在的工匠精神更加适合当前的生产发展情况以及社会的需求。现代工匠精神的含义变得更加丰富多样了，现代工匠精神更加强调手艺人要爱护自己的岗位和职业，这就是现代工匠精神的中心含义。手艺人必须更加热爱自身的工作才可以做到仔细、对待工作一心一意，对于服装设计抱有很高的热情，热衷于服装设计行业，尊重服装设计的内在需求，对于设计出来的服装拥有热情。此外，现代工匠精神主要看现在手艺人对于设计创作出来的作品质量的追求。拥有好的现代工匠精神的手艺人会非常执着于追求自身设计服装的品质，要想提高服装设计的品质就必须在不断实践的过程中去磨练提升，一直保持自身对于设计质量的追求。在进行设计的时候，从设计服装的面料到设计的工艺都需要不断地进行提高，从而制造出品质更好的服装。现代工匠精神的关键是在于创新，在从事服装行业的时候需要对设计理念进行不断的创新与提升，紧随着当前时代社会对服装的需求，这样才能够很大程度上满足我国社会对于服装的需求。

二、现代工匠精神的培养对策

古话说过，它山之石可以攻玉。在对现代工匠精神进行培养的时候，我们需要利用和学习国外其他国家比较优秀的培养方法，将这些培养的方法灵活使用到我国现在的服装设计教学中去。目前日本、英国、美国这三个国家在服装设计教学方面都有非常优秀的教学方法，在现代工匠精神培训方面也有许多值得我们去学习、借鉴的地方。日本在进行工匠精神培养的时候主要是体现在坚持团队合作以及对质量的追求，从而创建了世界闻名的三宅一生、山本耀司、川久保玲等许多出名的品牌，同时也产生了无印良品、优衣库等许多的时尚品牌。

英国服装设计工匠精神主要表现在将传统的文化和现代风格相融合，许多非常有名的服装设计院校在进行课程教育的时候，都会把整个服装的设计流程加入到教学中去，使得教学变得更加多样化。美国的现代工匠精神主要表现在兼容性较强的创新中，美国服装设计行业大部分都比较市场化，比如GAP、Mango等知名品牌。对此我们需要在培养现代工匠精神的时候多借鉴日本、英国、美国的工匠精神的优点，建立更加优秀完善的现代工匠精神教育培养课程，从而加快我国匠人精神的发展。

在进行现代匠人精神培养的时候需要加大对学生心理素质的培养，要在教学过程中培养学生的耐心、专注能力以及坚持不懈的品质。在开始服装设计教学的时候授课教师能够通过鼓励学生开展国内外市场调查研究的方式来培养学生的品质，此外这种教学方法还能够很大程度上让学生了解到市场的需求。在市场调查研究的过程中学生需要选出一些服装品牌进行深入的调查研究，这样就能够让学生走出教室，进入到市场中，在学习的过程中与客户和商家进行交流。这种教学课程的时间是比较长的，学生通常情况下需要几个月到一个学期的时间进行调查研究。在学生进行调查研究的过程中，需要对服装设计进行观察，将观察到的现象保存下来，在开展讨论会的时候进行公开讨论研究。让学生长期进行这种难度较大的调查研究，能够很大程度上提高学生的耐心、专注能力以及坚持的品质，从而达到锻炼其心志的目的。

在进行学生现代工匠精神培养的时候需要保证理论和实践都能够得到培养，在进行学生理论知识培养的同时，还需要让学生能够通过理论来结合实际情况进行调查研究，这样能够有效地提高学生对知识的认识。此外，在开展学生实践教学的过程中，需要对学生的服装专业知识以及设计灵感进行培养，需要学生拥有一定程度的实践探索精神，在进行实践的时候也能够加强学生的灵感和创作理念。在进行理论和实践培养的时候学校能够与服装设计企业进行合作，这样能够让学生有更多的机会去学习服装设计知识并体会实践的过程，让学生对于生产的整个过程拥有更深的认知。这对于学生今后的服装设计工作有着非常大的帮助。

在培养现代工匠精神的时候，需要注重繼续教学和再教育，这是一种需要持续进行的工程，需要保证服装设计者必须不断地接受教育，这样才能够满足目前社会对于服装的需要。并且现代工匠精神的教育目的并不是只看学历，主要是看在进行学习后得到的服装设计灵感，是否能够为设计的发展提供帮助。对此我们在进行服装设计教学的时候需要坚持短期教育和学历结合，在进行学历教育的过程中对学生进行服装设计基础知识的教育。此外，学生还可以参与一些课外的短期培训班，通过短期的教学来提升自己服装设计的专业素养。这些快速的知识提升培训班，能够有效地帮助服装设计工作者提高设计的理念，满足当前社会对于服装的需求，进一步培养服装设计工作者的现代工匠精神。这对于我国服装设计行业的发展有着非常大的推动作用。

三、结语

本篇文章主要对服装设计行业现代工匠精神的培养进行了探究。从上文中我们可以看出现代工匠精神能够很大程度上帮助我国服装设计行业进行转型发展，是我国服装设计行业转型和升级的关键。我们在开展服装设计行业教学的时候需要对多个方面的现代工匠精神进行培养，这样才能为我国服装设计行业的发展提供最大的帮助。

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作者简介：

刘小玲，湖南工艺美术职业学院副教授。研究方向：服装设计。