高中化学教学中学生自主管理能力的培养分析

朱向辉

【内容摘要】目前，教育改革的实施逐渐深入。但是在高中化学的教学过程中，很多教师的教学任务相对比较重，但是教学的时间却比较少，所以缺乏和学生之间的交流，不能充分的掌握学生的情况。所以，化学教师必须建设相应的学生自主管理结构，让学生能够有自我管理的能力，更好的进行学习。本文主要对高中化学教学中培养学生自主管理能力的方法進行分析。

【关键词】高中化学  自主管理  教学方法

在高中化学的教学过程中，培养学生的自主管理能力是一个比较好的方法，也是一种社会实践。高中化学教师通过积极的引导，让学生在学习的过程中你能够自主的发现自己的价值和潜力，并且确定自己的发展目标和方向，是一种新型的教学方法。同时，在高中化学的教学过程中实行学生的自主管理也是励志教育的一种表现。

一、理论知识教学中的自主管理能力培养

化学中的理论知识教学是高中化学中的基础部分，也是十分核心的部分。而且学生掌握理论知识量的程度，也是衡量教师教学效果的一个重要因素。如果学生对化学课堂有着十分浓厚的兴趣，十分喜欢上化学课，而且课后十分愿意提前预习教材，也十分乐意复习课堂上学习的内容，对学过的知识能够牢固的掌握，就说明教师的教学是十分有效的。高中的化学相对比较复杂，知识也比较多，有很多虽然很容易听懂，但是很难记住，过去的教师只知道用强行灌输的方法进行教学，强逼着学生记忆，然后为了提高教学的效果，课后布置较多的习题，从而保证学生可以掌握。这种方法让学生感到枯燥，会降低学习效果。教师可以使用任务分解的教学方法，将教学的任务进行分解，然后一步步的制定计划，让学生自己行动，自己反思，这样学生的自主学习能力会有很大的提高。

比如，在苏教版高中化学中，有一章节主要是讲生产生活中的含氮化合物，这一部分的内容十分多，也十分琐碎，如果只是让学生进行机械式的记忆，虽然短时间可能会掌握住，但是学生在学习更多的知识之后就会逐渐的淡忘，没有真正的掌握知识。教师使用任务分解的方法，首先可以让学生自主的搜集日常生活中实例，可以通过图片、文字或者视频的方式表达出来，可以在班级上进行展示。这样就可以培养学生自主决策的能力，让学生自己决定学习中的重点内容，将不同的理论结合起来，形成知识体系。然后，在讲课的过程中，教师可以将内容分类，让学生自己去学习，然后进行大致的讲解，这个过程学生的自主管理能力会有很大的提高。

二、技术技能教学中的自主管理能力培养

化学的学习不只是包括理论知识，同样需要学习实践的技术技能。高中的化学有十分强的实践性，教学的目标也是让学生能够将学到的知识应用的实际生活当中，可以去解决实际的问题。但是在高中化学的教学过程中会出现问题，就是很多学生学了新的知识之后，就会忘记原来的知识，或者是混合了新旧知识之间的关系。主要就是两方面的原因，一个就是因为学生没有充分的掌握知识，另一方面就是学生没有学会分辨知识的技术技能，没有办法将知识组成一个完整的系统，无法真正的学以致用。教师可以针对性的采用让学生合作、探究的方法，让学生组成小组的形式，共同讨论容易出现混淆的知识点，可以让学生养成自主思考的习惯，增强学生对自己的监督能力和评价能力，随着长时间的锻炼，学生也会提高自己的自主管理能力。

比如，化学中有大量的计算，所以掌握计算的技能也是十分重要的，通常也是考试的重点。常见的就是化学方程式中的计算，学生如果无法准确的写出方程式，就无法进行准确的计算，这样就会导致计算的结果出现错误。还有就是实验的技能，很多知识都是从实验中得来的。比如碳的化学反应式，教师可以直接让学生进行实验，这样就可以更清楚的记忆。

三、在教和学中的自主管理能力培养

高中化学课堂中的“教”和“学”两者是分不开的，有十分多的关联。“教”是针对教师的教学方法，对此提出了一定的要求;而“学”针对的是学生，也就是让学生能够认识到自己学习过程中的不足，可以自己及时的改变学习方法，养成一个自主管理的习惯，提高自己的学习效率。课堂是教学的主要场所，所以想提高学生的自主管理能力，首先就是教师要改变教学的方法，可以将理论结合实际，然后学生要及时的思考生活中的问题，这就会形成自主管理的能力。

比如，苏教版的教材中需要学习生活垃圾的分类处理，这部分内容对知识的考核就比较全面。教师在讲课的过程中就可以结合实际生活。例如，如何分解塑料垃圾？燃烧之后会产生什么气体？是否会对空气产生影响？这些都可以具体的介绍生活中的实例。学生就会思考自己生活中的所见所闻，会对知识有更深的理解，而且可以提出新的问题，自己进行探究，培养自主管理能力。

培养学生自主管理的能力，可以让学生的学习更加真实，可以更好的巩固学过的知识。教师要积极的引导学生，可以为学生制定一些学习的目标，规划相应的学习计划，让学生自己去实施，自己去探究，这样可以很大的提高学生逻辑思维和自主思考的能力。另外，化学教师要在知识和技能两方面共同培养学生，使学生能够更加全买的发展。

（作者单位：江苏省泗洪中学）