多元化的校园足球活动促进小学生全面发展的研究

马兴永

【内容摘要】随着教学改革的不断深入，为了促进小学生的全面发展，在保证课程教学的基础上要努力发展学生的身体素质，让学生有一个健康的身体，从而加强的教学知识学习。通过校园足球活动来激发学生对于足球的喜爱和热爱，不仅强身健体，也丰富了学校的校园文化活动，是促进小学生全面发展的一个重要举措。

【关键词】校园活动  足球  全面发展

引言

校园足球活动作为一项特殊的体育运动，可以有效的锻炼学生的身体素质，丰富学生的课余生活。在一定程度上，可以锻炼学生的灵敏度和协调性。本文主要通过介绍校园足球活动的教学特点，分析多元化的校园足球活动对小学生全面发展的重要性，及如何进行多元化的校园足球活动。

一、小学生校园足球活动的特点

根据小学生现阶段的成长特点和身体特点，学校结合自身的课程教学开展校园足球活动。以学生为中心，在课上通过有趣的足球训练和足球活动，来激发学生对于足球的热情。在这个过程中提高学生各方面的身体素质，激发学生兴趣，帮助学生及时的了解足球训练的相关基础知识，并结合学生的兴趣，进行特色人性化的教学。

1.以激发学生兴趣为主，学会基础知识

小学生作为课堂的主体，要发挥其的积极主动性。在足球教学的课堂中，要激发学生的学习兴趣。通过讲解有关足球的知识和教授一些足球的基本训练，拉近彼此的距离。教学中发挥教师的引导作用，以标准的示范动作，帮助学生了解足球活动的要领。在这个过程中让学生及时把握基础性知识。兴趣是最好的老师，一定要将学生学习足球的兴趣迸发出来，并结合足球教学的特点，推动校园足球活动的开展。

2.结合小学生成长特点，设定人性化教学

现阶段小学生的身体素质和还不太健全，因此开展校园足球活动要以强身健体为目标。在此基础上结合小学生的成长特点，进行人性化的课程教学。在教学过程中要充分考虑到小学生的活动需求，配备正规的足球训练方式。基于小学生的理解能力较差，吸收能力较弱的实际现状，教师在校园活动的教学中要尽量的调整自己的讲授方式和讲授速度。由此使学生能够积极的参与进来，从而在训练的过程中慢慢提高自身的足球技能，并强化了自己的身体素质。

二、多元化的校园足球活动对小学生全面发展的重要性

学生作为学校的主体，应多参加些有益于身心健康的校园活动。足球作为校园活动中的一部分，可以有效的激发学生们的体育兴趣。通过足球这一体育运动方式，锻炼自身的协调性与灵活性，做到了强身健体。这对于小学生的全面发展也是十分重要的。

1.丰富校园活动，提高学生的积极性

校园活动的丰富性，是保证学生以更好的精力来学习的一大重要保障。在课余生活中，学生通过有趣的校园活动，可以很好的放松自己。通过学习足球活动，不仅掌握了一门足球技能，在这个过程中也使得自己的身体素质得到了提高。教师通过有趣的授课方式，来激发学生的学习兴趣，有效的提高了学生的学习积极性。

2.提高学生的身体素质，有助于身心健康发展

现阶段正是小学生身体发展的黄金阶段，通过足球的相关训练和学习，可以有效的提高小学生的身体素质，有助于他们身心健康发展。学习足球相关的训练和知识，不仅锻炼了自身的灵敏度和反应度，有助于骨骼的健康发展。通过健康的体育运动来做到强身健体，也为日后的学习有了一个好的保障。

三、如何加强多元化的校园足球活动

为了增加校园活动的丰富性，就要发挥校园足球活动的最大优势，让更多的学生参与进来，积极主动地去发挥自身的力量，学习相关的足球技能和方法。通过不断的练习，一方面增强了自己的身体素质，另一方面也推动了足球运动的发展，让学生感受到校园活动的丰富性和有趣性。教师要发挥积极引导作用，将理论与实践相结合，帮助学生将足球学习落实到位，学有所得。

1.开设有趣的足球活动，以学生为教学主体

学校作为活动的主办方，要创新和改革活动的方式和内容。要转变以教师为活动中心的死板模式，而逐渐将活动主体以学生为中心，让学生积极充分的参与进来。可以采用多元化的活动方式，例如，通过小组PK赛，将不同的同学分成不同的小组，依次进行足球相关技能的比赛。

2.发挥学生积极主动性，将理论与实践相结合

学校在开展校园足球活动的时，不仅对学生进行足球方面的理论讲解，让学生及时的了解到足球的相关知识。但要将理论与实践相结合，注重学生足球真实水平的发挥。

小结

多元化的校園活动，作为丰富校园文化的一大重要方面，是在新课改的背景下各校进行革新和创新的一大方向。校园足球活动，作为校园文化活动中的一个重要部分，要充分发挥其优势，不仅让学生学习到相关的足球理论知识，更要将理论付诸于实践，通过平时的校园足球活动来增长自己的足球技能，更提高了自身的身体素质，为祖国的足球事业打下基础。

【参考文献】

[1] 张金文、杨楠. 足球文化视野下校园足球活动开展的新思路[J]. 拳击与格斗，2014.

[2] 安成. 全国青少年校园足球活动进一步发展策略分析[J]. 都市家教（上半月），2013.

[3] 何杰、常保荣. 校园足球开展的困境研究——以志丹县为例[J]. 全团，2015.

（作者单位：甘肃省兰州市七里河区教学研究室）