关于信息化环境下中职学校语文课堂教学改革研究

（安徽省太湖职业技术学校 安徽 246410）

引言

新课程改革后，语文课堂不再受传统语文教学束缚，而是以学生为课堂主体，给学生一个轻松愉快地课堂氛围，从而有助于提高学生对学习语文的积极主动性。信息技术在语文教学中，为教学提供了新的教学模式，提高了课堂教学效率和质量。[1]

一、中职学校语文课堂教学的发展现状

1.教师对信息化的教学改革不重视

中职教师对信息化的教学起着至关重要的作用。目前，中职教师对信息化的教学改革并不十分重视，从而信息技术在课堂中并没有发挥其真正的作用。[2]

2.中职学校学生基础薄弱

中职学校的学生一般是初中毕业以后，中考成绩不太理想或者是初中没有上完，家长为了让孩子有个一技之长被强行送来的学生，因此学生的知识基础薄弱。语文是中职教学过程中的基础学科，但是由于学生基础较差，对知识点理解较慢，严重影响了课堂的进度。学生由于自身对知识储备不足，对知识吸收难，从而降低对学习语文的热情，课堂上也慢慢的不自信。而新改革下的信息化教学不仅没有解决这个问题，反而使学生无法适应新的教学模式，造成了学生厌学。

3.多媒体技术在中职语文教学中教学作用不大

多媒体技术引入课堂是教育改革的重中之重。课堂教学中，中职教师不习惯用多媒体进行授课，忽视了多媒体在课堂中存在的意义。从而影响了中职语文的改革。媒体技术也有一定的局限性，网络上往往会有一些不良的信息，有的学生在单独使用时会出现一些网络垃圾，从而影响了学生的世界观，造成了多媒体在教学中产生了不好的影响。

4.中职语文教育的认识不足

中职学校的学生，对学习语文认识误区。学生和家长普遍认为中职教育就是学习技术，对于文化知识的学习不重视。导致学生有“我只是来学习技术”的想法，因此没有必要学文化课程。而学校认为只要学生学习到了技能就可以在企业中生存，没必要浪费大量的财力和物力对学生进行课程教育。

二、中职语文课程的性质

中职语文教育具有语文课程的一般特性，是和其他类别的语文教育一样，以培养学生的语文应用能力为主。中职语文作为中等职业教育课程体系中的一门基础文化课程.也充分体现了职业教育的“实用性”培养目标。培养中职学生将来职业和终身发展用得上的知识与技能”。为中职毕业生日后转岗、晋升奠定基础。也就是说。培养中职学生当前和日后职业和生活所必需或可能需要的“知识和技能”是中职语文的课程目标，是否满足“必需”的要求，是中职语文教学效果的衡量标准。

中职语文课程的基础性功能主要有两方面体现：一是语文承载着人们的思想、情感，是人们进行恩想和交流的工具和基础。作为语文教育的一种，中职语文教育是九年义务教育的继续.是中职学生学习语言。提高语文运用能力的直接途径。也是其学习、生活以及日后工作过程中进行思想与交流的基础。二是语文课程的学习是其他课程学习的工具和基础。

中职学校所开设的课程中.无论是文化课还是专业课，其知识和技能的传播都需要借助语言文字这一载体。学生学习其他课程的同时，就是运用语文的过程，而语文能力的高低，一定程度上决定了其他课程的学习效率。

三、信息化环境下中职学校语文课堂教学改革方法

1.加强对中职学生的知识教育

教师在授课过程中，要根据学生掌握知识的多少合理组织教学内容。利用多媒体帮助学生开拓眼界，增加学生对语文的学习兴趣。让学生了解到我国正处于信息化时代，将来学习和工作都是以信息化为基础的。从而使学生对信息化有一个全新的认识，还能体现出新媒体在语文教学中的重要性。[3]

2.改善多媒体在语文教学中的应用

多媒体教学在语文教学中应该合理应用，建立完善的多媒体教学体系，对课程改革是很有必要的。课堂上，多媒体教学能够帮助教师实现情境教学，也就是借助多媒体技术将课本上内容以画面的形式呈现出来。这样的教学方式不仅给学生一种视觉感受，更增强了学生对学习语文的学习兴趣，从而激发了学生的学习主动性。

3.引导教师要重视起信息化改革

由于教师对中职语文课程教学不够重视，导致信息化的教学模式融入不到课堂当中，因此教学部门和任课老师需要采取相应的措施与方法。教育部门应该制定合理的中职学校语文教学改革方案，方案实行还应该有监督部门配合实践改革的推动。

4.改善教师的教学理念

中职教师应该打破传统的教学思想，把信息化技术教学与传统的教学模式相结合，做到因材施教。同时，还应该把学生作为课堂主体，结合语文学科的特点，培养学生的听、说、读、写能力，从而培养学生的创新精神以及实践能力。

5.加强对中职教师在信息技术方面的培训

学校应该对任课老师在媒体设备使用进行讲解和培训，确保任课老师能够掌握专业的技能。任课老师应该加强对实践改革的重视，并加强对信息技术的学习，增强对教学的自信心。任课老师对新技术的合理运用，受益者最大的是被教育的学生，从而维护了学校声誉，帮助学校更好的发展。

结语

总之，中职语文教学随着科技的进步而进步，人们也会越来越重视中职教学的质量。为了信息化背景下的中职语文课程教学长远发展，任课老师应该重视起信息化教学的改革、加强对中职学生的科学知识教育，将多媒体技术不断完善化，学会利用现代化的科技手段完善教学方式，从而达到良好的教学效果。

[1]王朝香.信息化背景下中职语文课程教学实践改革研究[J].科技创新导报,2017,(06):183-184.

[2]孙小莲.信息化环境下的中职英语教学改革研究[J].中国校外教育,2015,(36):157.

[3]刘伟华.教育信息化大环境下的农村中职语文教学[J].亚太教育,2015,(19):162-163.