小学生校园足球运动兴趣的培养探究

（江门市北苑小学 广东江门 529000）

引言

足球享有“世界第一运动”的美誉，世界各国虽然有语言方面的限制，但足球作为一项世界的运动，它可以解决语言上困难，能够用足球进行沟通，抛去人种、国家、社会的区别。让足球运动激发人们对与生活、工作的积极性，懂得团结的重要性，发扬公平竞争精神，增加人民的自尊心，从而促进国家的文化教育事业的发展，所以培养足球运动的兴趣应该从小学生开始，可以在将来充实国家足球队伍作出一些的贡献，到校园足球运动兴趣的培养探究就显得尤为重要了。

一、小学生校园足球运动兴趣培养的必要性

小学生校园足球运动兴趣培养是具有必要性。首先，足球作为一项健康的体育运动，可以增强小学生的薄弱体质，对其耐力的训练，达到强身健体的效果。其次，在足球场上，需要同学们团结一致的进行对抗，对孩子的思维能力有着极大的训练，磨炼其意志，也是对耐力的一项考验，完善小学生心理的构造。通过足球场亲近大自然，防止小学生出现自闭的情况，能够与其他小朋友平肩作战，完全的感受到团结的力量。最后，足球运动可以提高学生的记忆力，为了赢比赛，他们必须牢记老师教的动作，把老师教的动作转化为身体的记忆，刺激大脑的功能，此方法结合实际运用到学习方面，上课能够集中注意力听老师讲课，必定对学习成绩有一定的提高。所以，一定将足球精神发扬光大，培养小学生对足球运动兴趣[1]。

二、小学生校园足球运动兴趣培养现状

教育是要让德、智、体、美、劳全面发展的，但学校与家长只重视学习方面，忽视体育方面的教育，所以导致小学生的体质过差，体型过于肥胖，典型的缺乏运动的状态。但是在推广全民运动的背景下，人们将体育锻炼重视起来，足球运动才又恢复了生机，对小学生的足球运动进行兴趣培养，让学生在足球场上奔跑起来，感受足球带来的乐趣，增强自身体质锻炼，构建和谐的校园文化，培养学生的自主性，正确理解团结的意义，增强足球运动在社会的地位。

三、小学生校园足球运动兴趣培养的策略

1.氛围法、多媒体引导学生

首先，在校园老师要通过各种办法要让学生认识到足球运动，例如成立足球课后班、定期举办足球比赛等有关足球的活动，激发学生的好胜心以及好奇心。一般体育课上，老师通过讲台向同学们传授足球知识，课堂气氛沉闷无聊，而利用多媒体转播一些足球赛事，通过精彩的赛事解说，在情感与精神上与场上运动员产生共鸣，带动同学们的自主学习足球的积极性，与老师在讲台讲解相比较，课堂的气氛必定相当活跃，成功的引起学生对足球的兴趣，使他们的眼界也到一定程度的开阔[2]。

2.足球游戏激发学习兴趣

小学生正处于爱玩的阶段，老师要利用这个特性，针对他们设计一些足球的游戏，因为在足球训练中，避免不了重复性的动作，导致学习理论的时候很无聊，从而产生消极的态度，最严重可能失去对足球的求知心。利用他们的好胜心理，在练习融入竞争的游戏，积极的调动学生的参与性，使他们对足球运动产生浓厚的兴趣，感受足球带来的快乐，面对困难能够勇于面对，不逃避，接受现实的挑战。

3.表扬鼓励法提高兴趣

学好足球也是一件不简单的事，所以在学习的过程中严格教学不会让学生产生兴趣，而是起到将兴趣扼杀的作用，老师首先对学生有信心，学生需要是鼓励，而不是责骂。培养他们在足球运动上的自信心，在足球运动场上获得成功，激发他们学习足球的欲望，要经常对他们讲“你真好”、“你真棒”等赞美的语句，让学生感觉到老师对他的肯定。老师的看待学生是要永远透露欣赏的眼光，也能够增加他们的自信心。同时老师要给每一位学生上场的机会，让他们的实力得以发挥，明白自己在赛场的重要性，进一步的提升他们的自信心[3]。

4.利用亲情引导进行培养

对学生要想对自己的孩子一样去关爱，深入的去了解孩子的需要，才能够保持学习足球的热诚，当学生在遇到问题的时候，老师能够像亲人一样关心他们，及时处理他们的问题。包括平常的发烧感冒以及腰酸背疼等小毛病，要做到及时就医，避免出现大问题，另外，在进行足球运动之前，老师要带领学生做好运动前的准备工作，还要交他们一些急救小常识，对于相处不融洽的同学，老师要及时去做调解工作，将双方矛盾化解，促进队内团结，进而培养学生对学习足球的兴趣。

结语

中国从古代开始就流行足球运动，那时我们称之为蹴鞠，可见我国的足球文化博大精深，应该从小培养孩子对足球的兴趣，在校园中体会到足球带来的快乐，营造校园良好的氛围，传承中国的足球文化，更好的促进国际间的交流，提高小学生的身体综合素质，完善小学生的心理建设，提高小学生对学习的积极性和自觉性。足球运动的精神不但影响人们对生活的态度，也在工作上有所体现，懂得团结的重要性，发扬公平竞争精神是足球运动的核心价值，所以小学生校园足球运动兴趣是值得培养的。