浅议运用交互式一体机，创建小学语文高效课堂

任水科

摘 要：在小学语文教学中恰当的运用交互式一体机，可以实现以交互式一体机为载体的多种媒体共用，实现课堂教学的有效交互和教学辅助资源的共享。在语文教学过程中利用交互式一体机能高效的完成呈现、展示、交流、互动、合作、分享，拓展教学资源等传统教育方式无法有效实现的深度互动的高效教学。交互式一体机的应用优化了课堂教学过程，激发了学习兴趣，丰富了语文学习情境，极大地满足了学生的视听需求，活跃了气氛，提高了课堂教学效率。 本文作者在以下方面进行了论述。一、展示导入，调动学习兴趣。二、巧妙拓展，丰富教学内容。三、互动批注，拓展形象思维。四.网络连接，转变学习方式。五、迁移练习，及时学以致用。随着交互式一体机在小学语文教学中的广泛应用，人们对它的研究必将更加的深入。

关键词：交互式一体机;创建;高效课堂

随着信息技术的发展，交互式一体机走进了偏远的农村小学，极大地改善和提高了农村的教育教学质量，也促使教师不断地学习，不断的反思，不断地转变教学方法，积极地适应信息时代对教育教学的要求。笔者在小学语文的教学过程中积极使用一体机教学，减轻了教学的负担，新颖的教学方式引起了学生的兴趣，受到了学生的欢迎，取得了较好的教学效果。

一、展示导入，调动学习兴趣

在语文教学过程中，恰当地运用交互式一体机辅助教学，以形象、逼真、生动的画面来创设教学情境，再配以鲜艳的色彩、动听的声音，为学生创造轻松、和谐的学习环境，可以极大地调动小学生主动学习语文的兴趣，培养他们积极思考，善于动手动脑的能力，一节课的导入，我用交互式一体机展示相关的图片资料让学生去认识和欣赏，用深情的语言唤起了学生的记忆，创设的情境激发学生的学习兴趣，学生在欣赏图片的同时提升了情感体验，激发了他们的好奇心。使本文热爱大自然的教育达到润物细无声的效果。

二、巧妙拓展，丰富教学内容

在小学语文的教学中，课文内容的理解是教学中的重点，是学生深入学习和理解课文的基础。教学时，在读通课文认识生字词的基础上，教师应当尽可能的在有限的课堂上高效的展示较多有助于学生理解课文内容的相关知识和资料去拓展，引导学生去了解。交互式一体机的广泛应用，使这种呈现和展示变得高效快捷，提高了教学的效率。交互式一体机的应用，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成了课文内容的深度理解这一重点的教学目标。

三、互动批注，拓展形象思维

使用交互式一体机进行师生之间深度的互动，使小学生产生了浓厚的语文学习兴趣，能够自发自愿地参与到语文学习的全过程。极大的提高了语文课堂教学效率。阅读教学要重视学生阅读的独特体验和感悟，突出学生的主体地位，阅读时进行批注，是提高阅读效率的一种有效途径。交互式一体机的最大优势就是把各种资源深度融合。互动、批注、回放是一体机的核心功能，一体机的白板可以在各种背景页面上批注。阅读教学时引导学生在一体机上批注，指导学生掌握批注的方法，鼓励学生从不同角度批注，教师在学生思维卡壳处进行点拨，然后回放复习。加深学生记忆，会使语文课堂教学更加高效生动。

恰当的批注放飞了学生的思维，让学生深入文本，读出了真正属于自己的东西，极大地提高了教学的效率。一篇课文的教学，老师和学生点点滴滴的感悟和理解都在交互式一体机上详细的进行了批注，讲解完后，及时回放，又一次加深了学生的记忆。老师教的有感悟，学生学的有深度，合理使用一体机进行互动、批注、回放，提高了教学效率，使学生走进了文本，懂得了分享，学习到了阅读的有效方法，真正变成了阅读的主人。

四、网络连接，转变学习方式

一体机的使用，带来了学习方式的深度变化，以前单一的教学方式难以做到教学资源的拓展和连接，教学方式的创新。例如作文教学的突破应该是学生积极主动的写，真实的表达自己的，爱写，会写，乐于分享。使学生的作文写作进入良性循环。一体机联网后，语文老师可以在一体机上开通班级博客，引导学生把自己的文章上传到班级博客上和同学们分享，甚至还可以把家长带动起来，在大家的关注下，每个同学的积极性得到了前所未有的激发，有了写作的积极性，学生爱写了，会写了，乐于分享自己的习作了，在分享和阅读别人的习作过程中，写的更好了。

五、迁移练习，及时学以致用

叶圣陶老先生说过：“教是为了达到不需要教”。而“不教”的前提是学生必须把教师所教的知识转化为自己的能力，这就需要在课堂上适时的进行迁移练习，巩固学习效果。练习是把知识转化为能力并发展智力的活动，在语文课堂上，利用交互式一体机可以进行各种不同的练习。交互式一体机以其独有的搜索功能，能把大量的资料高效的展示出来供师生选择练习。能极大的调动学生的手、眼，耳、脑等多种感官参与到学习中来，巧妙地把学生的认知、方法和情感结合了起来，使学生在轻松愉快的状态下高效学习。

总之，交互式一体机这一新技术的广泛应用使灵活的教学方式应运而生，更加适应教学要求，贴近于学生，促进了学生学习方式的改变，突出了学生的主体性。同时，作为一种变革性的教学手段，也促进了语文课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互動学习，实现了教与学的和谐统一。小学语文教学中恰当应用这种设备，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，实现师生的深度互动，增强课堂练习的有效性，转变了学生的学习方式，使小学语文课堂教学变得高效有趣，深受广大师生的欢迎。