实践型教学活动对大学生实务技能提高研究——以会计专业为例

付诗萌

(辽宁师范大学数学学院 辽宁 116029)

1 会计实践教学活动的分析

1．1 会计实践教学的涵义

所谓会计实践教学,就是指通过实践的方式让学生了解学习会计工作,让学生亲自动手,进行会计实务操作从而对书本上的知识进行更好的消化和运用。现如今,经济发展越来越迅速,会计工作的需求量也日益增多,但与此同时毕业大学生也越来越多,所以会计工作岗位对大学生实践能力的要求也越来越高。

1．2 会计实践教学面临问题

1．2．1 教学内容单一与教学设施的不完整

目前一些高校由于没有意识到实践教学对学生以后毕业、工作等情况的严重影响,对于这些实践性动手课程不重视,不及时完整并且更新自己的教学内容,不与时俱进,没有做到根据专业同学的特点做到特色教学,从而导致教学内容太过单一,学生不感兴趣,甚至觉得不重要或者不知道如何去应用。

另一方面,教学设施有限,没有投入相应的财力、物力去对学生的实务能力进行培养,导致教学设备相对落后,没有直观的表达老师的想法,学生没有很好地理解老师所要讲授的内容,同时也没有浓厚的兴趣去学习并理解。大多数高校的会计实践教学都是手工记账,虽然对学生的动手能力进行了很好的锻炼,但随着时代进步,现在的记账模式大多用电脑软件进行,很多本科生毕业,甚至研究生毕业都没有接触过电算化软件。所以,学习手工记账的同学虽然掌握了最传统的方式,但将来在工作中还需重新学习更加先进的记账方式,这同样浪费了一定的时间与精力。

1．2．2 学生自身的不重视

虽然现在许多高校开设了会计实践教学课程,但由于教学任务重以及学校并没有意识到这一课程的重要性,给实践课分配的学时少,没有培养专门的教师队伍,就会使一部分同学不重视这门课。尤其是现在越来越多的大学生只看重理论知识的学习,期末考试之前突击复习,只要期末不挂科就万事大吉,所以直接导致了他们对实践课的不重视。

另一方面,学生没有主动学习的精神,只一味等待老师讲授,老师讲什么就学习什么。完全不知道自己以后的方向以及自己的学习目标,只专注于书本上理论知识的学习,埋头于书本对他们自身能力的提高并没有很大作用,即使学会了理论知识,但是不联系实际工作与实际生活,又有什么作用呢?因此这在很大程度上影响了他们对于实践课的学习激情,因此学院与专业老师及时认识到这一课程的重要性,培养学生的实践与动手能力,意识到教学方面还有哪些不足是很重要的。

1．3 加强会计实践教学活动的措施

要加强会计实践教学,要从学校和学生两个方面来加强。首先学校应该适时更新教学设备以及教学方法,想办法让学生自己意识到会计实践的重要性,从而使他们自己主动去学习会计实践,在提高学生的实践能力的同时也提高了学生的学习主动性。另外学校也可以组织一些有关会计实践活动的比赛,通过比赛的形式提高学生对会计实践活动的兴趣,从而渴望进行实践能力的学习,同时也提高了学生对实践能力的重视。在学生具有主动学习增强会计实践能力的意识的前提下,为学生提供更好的学习环境以及师资力量。

其次,学生自己应该多为自己的未来考虑,不能只看重眼前,应该认真思考毕业之后想要去做什么。作为会计专业的大学生,毕业后大多数都将成为一名会计。然而,在工作中更加注重实践能力而不是学习成绩。所以学生需要意识到实践能力的重要。如果学生自己意识不到实践能力的重要性,即使有再好的老师,再好的教学环境也是没有用的。

2 会计专业大学生实务能力现状分析

2．1 会计专业大学生实务能力培养存在的问题

现如今许多学生认为只靠书本上的理论知识可以很好的工作生活,我认为他们没有意识到实务能力的重要性。以前的习惯让他们只注重于学好专业课,对于学校开展的实践教学他们选择轻视甚至放弃,这是很得不偿失的。然而还有很多大学生可以意识到实践能力的重要性,他们知道提高自己的实务能力才是第一要务,但他们只一味的注重实践而放弃了书本上的理论知识。他们忽略了有了理论知识作为基础才能更好的提升自己的实践能力。没有理论知识支撑的实践能力就好比被蛀空的木头,徒有光鲜的外表而没有实质的进展。他们的实务能力很强却频频出错正是因为他们没有理论知识的支撑。所以当代会计专业大学生实务能力培养最主要的问题是许多大学生不能做到理论与实践兼顾,他们往往只注重一方所以总是会产生相反的效果。

2．2 会计专业大学生实务能力培养问题存在的原因

部分非财经类学校并没有注重对会计专业大学生实践能力的培养,他们只是对会计专业大学生专业课进行正常辅导,然后把更多的精力放在重点专业学生的培养。还有许多高校注重学生的实务能力培养,却不从经济物力上给予支持,导致学校会计专业实践教学设备落后稀缺,这对会计专业大学生实践能力的培养起不到任何的积极影响。久而久之他们便放弃了实务技能的培养,直接导致了这些学生只会书本上的知识,而没有任何的实践能力。有些高校注重对学生实务能力的培养,却也因资金设备材料等问题受阻。还有些高校拥有最好的教学环境和师资力量但是学生自己并不重视实务能力的培养。由此可见,造成会计专业大学生实务能力培养问题存在的原因是许多方面的。

2．3 会计专业大学生实务能力培养问题的解决办法

因为造成会计专业大学生实务能力培养问题存在的原因是多方面的,所以也要从多方面去解决这些问题。

学校可以通过加强师资力量,申请政府补助对教学设施进行改善,为注重实务技能培养的老师和同学打造更好的教学环境,从而对会计专业大学生实务能力培养起到促进作用。非财经类学校注重对会计专业及其他非重点专业的培养,努力将学校打造成为一个全面性发展的学校。除此之外,学校可以通过开展会计专业实务技能大赛,鼓励学生积极参加,让学生通过比赛的形式了解传统记账模式,提前接触电算化,在日积月累中提高会计专业大学生实务技能,为他们培养提高自身实务技能的意识。当然,在学校提供良好教学环境与教学水平的同时,学生自身要增强培养自身实务能力的意识,对于学校提供的教学环境做到爱护,认真对待学校开展的实务能力培养的教学,积极参见学校有关实务技能培养的活动,自己认识到实务技能的重要性,努力做到实务能力与理论知识兼顾。

3 会计专业大学生实务能力的重要性

由于现如今毕业生数量逐年增加,会计岗位招收标准也变得越来越严苛,在同等情况下,实务能力就显得尤为重要。如果一名大学生不重视实务技能的培养,对于实践教学活也采取敷衍的态度,当他们离开学校走向社会,不会再有人像学校老师一样给予他们耐心的指导,他们只能靠着自己在大学学到的书本知识自己摸索,纵然他们理论知识扎实,却也缺乏实战经验,就好比“纸上谈兵”,空有一身本领却不知如何正确的施展。然而相比只学习了书本知识、没有进行实务技能培养的同学具有了更丰富的经验,遇到事情的应变能力也相对较强,他们对知识的运用相比没有注重实物技能培养的同学也更加炉火纯青。由此可见会计专业大学生实务技能的掌握十分重要。所以,无论是学校还是学生自身,正确认识到实物能力的重要性是十分必要的。

4 实践型教学活动对大学生提高实务技能的影响

目前许多大学生大多都是第一次离开家,学生离开家离开父母来到学校,学校应该对他们进行正确的引导和督促,让学生认清自己专业的未来发展走向,让学生意识到实务技能的重要性,同时意识到实践性教学活动对自身实务技能的培养所起到的重要作用。学校开展实践活动教学是提高当代大学生实务技能最有效的途径。学生通过实践活动的教学,认清什么才是自己当下最需要的,一步步提高自己的实务技能。以会计专业为例,学校积极开展会计实践活动教学,让学生提早认识会计记账模式,提高动手能力、增加操作经验,通过实践教学活动及专业技能大赛等渠道提高自身会计实务技能。实践型教学活动可以培养会计专业大学生对于会计实务操作的兴趣,当学生有了兴趣实务能力的提高就变得容易许多。所以实践型教学活动对当代大学生提高实务技能有着非常积极的影响。

结论

俗话说“经济越发展,会计越重要”,由于我国的经济目前呈现飞速增长模式,会计工作也上升到越来越重要的地位,正因为会计工作越来越重要,所以招收会计专业毕业生也需要越来越谨慎,要求原来越严苛,会计实务技能的提高也变得十分重要。所以,既然实践型教学活动对会计专业大学生实务技能的提高起着尤为重要的作用,就需要各大高校及老师同学提高对实践型教学活动的重视,努力提高会计专业大学生的实务技能,为我国打造出更多优秀的会计专业人才。

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