略论外语教学中的素质教育

李淑琴

(宁夏中卫市沙坡头区第一小学 宁夏 中卫 755000)

纵观多年来我国的基础教育改革，虽然取得了不少成果，但还未从根本上脱离应试教育的轨道，为克服应试教育的弊端，准确地贯彻全面发展的教育方针，为实现科教兴国战略和可持续发展战略，实现“中国梦”的宏伟目标当前一项紧迫的任务就是从应试教育走向素质教育，这是我国基础教育工作必须大力推行的。而实施素质教育是一场从教育思想到教育内容和教学方法的深刻变革，外语教学也必须向素质教育方向发展，因此研究如何在外语教学中实施素质教育时，不能仅仅局限于教学的具体方法和技巧，而要从整体上加以考量，既要从注重外语教学的目的内容和方法等诸方面加以探讨。

首先，培养和提高学生的交际能力是时代的需要，也是当前外语教学改革的需要。在当今世界，由于现代科学技术的发展，由于现代技术在高铁、航空航天、网购、支付宝、电子商务、交通旅游等方面广泛应用。不同文化间交流与合作，日渐重要。密切的跨文化交流，已成为当今世界的一个重要特征，培养大批具有跨文化交际能力的人才，是时代对外语教学提出的最高要求和挑战。另外外语教学的现状也迫切要求外语教师必须进行改革，以往由于受应试教育的影响，教师只注重语言知识的传授，而学生只是被动机械的死记硬背所学知识，死读书，读死书，结果是说不能开口，表达肢体语言不能动手，这种状况必须亟待改变英语老师可扮演多种角色，英语课上老师不是一味的传授着学生，也不只是纯粹的读单词、操练喜剧，他们的角色都应该火起来，老师教there be句式时，老师可充当一位邮递员送信说：“my letters in the bag.＂其他全由学生参与表演：there is my letter in the bag，There is your letter in the bag.等等。这样学生在活动中做到了主动学习。再如教would you like……?句式然后引导学生做顾客说：“l＇d like……句式.。这样，师生共同参与，老师积极地的引导，学生自主愉快的学习，大大提高了英语教学的效率。

从以上论述中可以看出：培养学生的素质是外语教学的一项重要任务，从另一角度来看待与交际功能是语言的最基本功能，当前国内外外育教育的教师都一致认为外语教学的最终目的是使学生掌握过硬的的交际能力。

其次，要注重外语教学的内容，把外语教育教学内容和学生生活及社会实践相贴近，注重学科间交叉渗透，这样有利于学生能力的发展。另外还要避免教学内容过于生硬，不利于交流合作与发展，要减轻学生过重的课业负担，使他们有更多的独立思考问题和研究问题的能力，拓宽自我发展的时间和机会，促进他们生动活泼、主动的学习和成长。近年来，外语界越来越强调对学生、对所学语言国家的文化的学习，认为只有这样才有可能对政府学科有真正的理解和掌握，才能做到深入灵活的体会和有效的表达思想并进行交际。英语教学内容的安排及课程设计要适合学生的生理特点，要符合循序渐进的原则，根据小学生年纪轻，记忆力模仿力较强的特点，应从培养学生的兴趣入手，激发他们学习的动机，培养他们学习的兴趣，培养其主动、积极、进取、探索、参与的精神。排除他们的心理障碍，发挥每一个学生的潜能，养成良好的心理素质，从而要他们多听多说，多记单词，多唱外文歌曲。到了初高中阶段就可以大量阅读文化知识性强的外语故事和文章，以扩大学生的知识面和词汇量。

第三，要注重外语教学的方法，在外语教学中听、说、读、写的训练显得特别重要。它是培养外语交际能力的重要前提。从素质教育的观点出发，听说读写的训练不仅包括能力的训练，而且还包括素养的训练。以听的训练为例，听的训练包括听力和听的素养的训练。“听力”是一种迅速正确的变音、解意、理解语义并对听到的信息作出评价反应的能力。这种能力的获得与灵敏的听觉以及良好的心理素质(如：注意力、记忆力、执行力、综合领悟能力等)密切相关。在对学生进行听的训练时，不仅要注重听的能力的提高，而且要注重上述的素养的培养与激发学生的素质的潜能。例如：灵敏的听觉有助于迅速准确的辨析弱读、连读或相近的语音形式，有助于接收快速的微弱、含糊的音流，并提炼出准确的信息。

第四，再以说的训练为例，说的训练包括语言表达能力和说的素养的修炼。说的素养首先是具有强烈的语言交际的欲望和不怕犯语言错误而被别人讥笑的心理素质。在外语教学中，要十分爱护学生的积极性，特别注意不要对学生提出过高的要求，超越他们的接受能力以至产生逆反心理。另外培养学生说的素质，要循序渐进.在这方面教师首先要努力提高自身语言素质，在课内外多与同学用英语交谈，激发学生的开口讲英语的欲望，帮助学生进行口头表达，为语言交为语言交际创造良好的条件，从而使他们树立信心，养成良好的学习习惯。同样在读写训练中，不仅要重视阅读理解能力训练，而且还要注重读和写的素养的训练。

总之，素质教育的实施，对广大外语教师提出了更高的要求，素质教育要有具有良好素质的教师去具体实施，让我们广大的外语教学工作者具备思想素质，外语专业素质，心理素质和身体素质，为提高整个中华民族的素质增砖添瓦，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国去培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律并在不同程度上掌握一些外语能力等各方面的人才而努力奋斗。